在國，大學的教育非常的自主。    這種自主不止是現在招生上麵，也現在學製上麵。    葉斯是在中國上的小學和中學，他所知道的，在中國，大學教育全部實行的都是兩學期製。    而在國，兩學期製大學雖也是主流，但也僅僅占了大學總數的70%    還有其他30%的大學實行的是其他學製。    比如學季製，比如三學期製，比如4-1-4製或4-4-1製等等。    可以說，在國，每個大學的製度可以讓人看的眼花繚。    而葉斯所在的華盛頓大學的學製是‘學季製’。    學季製在國雖不是主流，可也有15%的大學實行，算是第二流行的學製。    像是加州和國西北部的一些州大部分就是這種製度。    這種製度是把一年分了春夏秋冬四季，基本上是每個季度三個月上2個月的課，考一周的考試，放三周的假。    可以說，這是是一種非常慘無人道的製度，這種製度，就算每季度隻上兩個月課，但也要期中和期末考試。    兩學期製度，一年也就四次期中和期末考試。    而學季製度則是八次。    這就更加不用說，別的兩學期製度的大學還在放暑假嗨皮，而學季製度的學校還在上夏季學期的課。    好在葉斯並不是普通的學生，他是育特招生。    他的主業也不是為了來華盛頓大學上學的，而是來打籃球的。    雖然弗伊德教練是希他在華盛頓大學好好學習，最好是在學校拿下碩士博士頭銜，畢業後留在華盛頓大學任教。    弗伊德教練是一個非常非常好的教練，他為他們五個人未來的道路規劃的非常清楚。    在弗伊德教練看來，他們五個人高中的人生完全奉獻給了加菲爾德高中和西雅圖。    那麽西雅圖和他就要為他們五個人負責。    按照弗伊德教練的規劃，他們五人中學習最差的羅伊，是他的接班人。    不管羅伊能不能大學畢業，隻要羅伊出來工作。    那麽他就會選擇退休，向加菲爾德高中推薦羅伊為加菲爾德籃球隊主教練。    而其他三個人因為學習能力沒有障礙，雖不是那種教授之才，但在加菲爾德當老師是沒有問題的。    至於葉斯，葉斯的學習能力是最好的。    如果葉斯選擇法律或者是其他可以在西雅圖大公司任職的專業，他會推薦葉斯去西雅圖波音或者是微的總部任職。    弗伊德教練是有這樣能量的，這一點葉斯很清楚。    但葉斯選擇的是教育，所以最好的去就是留校任教。    葉斯14歲離開中國來國留學，一直覺得他最幸運的事就是來到了加菲爾德高中。    認識了羅伊他們這些人，也有了一個像弗伊德教練這樣一個完全不像國人的教練。

    如果他不想進nba，弗伊德教練給他規劃的人生，簡直是他那些初中同學們最夢寐以求的人生。    進國名校/名企，留在國名校/名企任職，順理章的為國人，走上人生的巔峰。    隻是，對葉斯來說，他雖然一直很激弗伊德教練，但他對為國人沒有什麽興趣。    對走上這樣的人生巔峰也沒什麽興趣。    他從來都沒有忘記他來國的目的是什麽。    他是為了完係統任務才來到這裏的。    他可是早就被係統從小就教育了一個強迫癥！    如果不把係統的主線任務做完，他死都不可能瞑目！    他雖然不知道係統的主線任務有多的環節，但最也要為巨星才行吧？    而他現在才做完了為巨星的第一步任務而已！    雖說為nba巨星這條人生道路，比起走弗伊德教練為他規劃的人生道路要困難了太多。    但他也從來沒有後悔過！    為了可以在為巨星這條道路上走到最後，也為了他死的時候能夠瞑目，他可以付出他的一切！    姓名：葉斯    年齡：18    高：1米91    重：85公斤    位置：控球後衛（100%），得分後衛（100%），小前鋒（75%），大前鋒（15%），中鋒（5%）    所屬球隊：無    狀態：失重（發力屬提升10%，速度屬提升10%，力量屬降低10%）    天賦：無    技能：無    技屬；控球：45（45），傳球：40（40），總評：e（業餘一流）    投籃屬；扣藍：35（35），上籃：（），近投：（），中投：（），遠投：50（50），三分：40（40），罰球：60（60），總評：d（業餘頂級）    防守屬；搶斷：50（50），蓋帽：30（30），防守籃板：45（45），進攻籃板：40（40），總評：e（業餘一流）    屬；力量：45/50（50），發力：76.8/64（60），速度：96/80（60），橫移：60（60），敏捷：60（60），彈跳：50（50），平衡：（），耐力：（），總評：d（業餘頂級）    球員評價：d，技全麵的速度型頂級業餘球員    和三個月前比起來，好看了不。    在約翰沃爾（高中）球星卡和‘失重’狀態的加下，他的實際速度已經達到了96，發力則是達到了76.8。    速度屬代表的是一個人的巔峰速度，而發力則代表一個人將速度提升到巔峰速度所用的加速度。

    發力高，加速度就越大，速度從零加速到巔峰最快速度的時間就越短。    所以在籃球場上，發力一般是和速度配合使用的。    發，加速，衝刺，扣籃，一氣嗬！    這是葉斯曾經最悉的打法。    比起當年無所不能的評價，他更加喜歡那種暴力碾流。    就像當初他對林秋伊喊的那樣。    他一直覺得他是一個‘威猛雄壯’的人。    西雅圖的球迷也喜歡他的那種打法，否則他的人氣也不會是五虎中最高的。    不過，自從羅伊他們離開，對方把最好的防守者從羅伊的上扔到他的麵前後，他就很難打出那種碾流了。    而是利用全麵的能力和對方糾纏。    在高中籃球界，沒有辦法碾對手，就代表沒有天賦。    葉斯現在，就是一個被認為沒有天賦的人。    碾對方代表天賦，不能碾對方就是沒有天賦。    所以葉斯高一是有天賦的球員，之後就變沒有天賦的球員了。    國籃球界，就是這麽的現實。    “韋伯斯特，羅伊，康羅伊，艾弗裏布拉德利，他們一共為我提供了4點發力，隻要將基礎發力提升到70，加上20%的加，我應該就能再現天賦流打法了？”    想要進nba，就得向人展示出你的天賦。    從某種意義上來說，中約翰沃爾（高中）球星卡真的很幸運。    “希下一張球星卡也是全天賦加的卡片！”    2005年5月16號星期一，羅伊他們熱的帶著葉斯完了在華盛頓大學的注冊。    在完注冊報道的那一刻，他也正式的為了一名華盛頓大學的學生。    他的主線任務第二步自然也完了。    主線任務：巨星的第二步    任務要求：為一名ncaa球員    任務獎勵：球星卡單券一張    任務狀態：完    同時，他也看到了他的第三步主線任務。    主線任務：巨星的第三步    任務要求：為一名nba球員    任務獎勵：球星單券一張    任務狀態：未完    而除了主線任務之外，葉斯的係統任務模版，居然還出現了一個另外形式的新任務！    支線任務：贏得一場ncaa正式比賽的勝利    任務要求：獲得一場ncaa正式比賽的勝利，並且在比賽中上場    任務獎勵：可以任選任意一項屬的任意一個階段的練習方法，練習方法的好壞視任務完度的高低而定。    支線任務？任選練習方法？還有，任務完度？！    “葉，別發呆了，去訓練館了，羅瑪爾教練可是早就等著你了”