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《病弱反派飼養指南》 第35章

記得這本書的名字,但是現在這個世界完全搜不到這本書,喬嵐只能依靠記憶去回憶書中原本的容。

郯墨到底是個配角,而是還不是二號配角,所以著墨不算特別多,但是每次出場都讓喬嵐印象深刻。

書中郯墨第一次出場也是在高一的時候,但是后來他因為總是到同學們的欺凌,所以中途退學了,等再次出現已經是男主角上大學之后。

那段時間是郯墨最吸引書的時候,郯墨因為記著主宋瑤曾經偶爾的幾次關心,依靠自己擁有的強大財力還有絕佳的經濟頭腦,幫助了陷經濟危機的男主和主,就在所有人以為他可以好好活著的時候,其實他的抑郁癥已經越來越嚴重。

終于在兩年后,郯墨死于自殺。

當初喬嵐看到這里,就沒有繼續看下去,最喜歡的角沒了,喬嵐對男主角著實沒什麼興趣。

宋瑤就和書里一模一樣,是善良單純的小白兔主,所以書里寫宋瑤會在所有人欺負郯墨的時候幫郯墨一把,這沒有什麼邏輯錯誤。但是不知道是不是因為喬嵐穿過來,先行關心了郯墨,宋瑤至始至終只將眼睛放在陳曜上,并沒有關心過郯墨什麼。

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不過這些都不重要,重要的是郯墨的病

郯墨雖然有亞斯伯格癥還雙殘疾,但是這兩者都不會造郯墨死亡,郯墨的死是因為他重度抑郁癥還有自殺。

喬嵐一開始對郯墨的關心來自于對這個角的喜歡,以及對郯墨的憐憫,可如今再想起來,對于郯墨,喬嵐在不知道什麼時候,已經自發的將照顧郯墨當了自己的責任一樣。

因為在幫助這個年的時候,他回饋給太多。

人總是有的。

郯墨不愿意提起他的,有時候說到醫院還有治療相關的話題,也會笨拙的故意岔開,喬嵐實在不忍心他說這些。

不過對于亞斯伯格癥和雙喬嵐暫時沒有辦法,對于抑郁癥,郯墨上暫時看不到抑郁癥的痕跡,但是他有很嚴重的被害妄想癥,被害妄想癥也極有可能會伴生抑郁癥。

自己能做的不多,但是總歸還是有幫助的,陪伴,友好,善意等等等等。

第二次月考之后,這次理卷子很難,但郯墨還是再一次拿下了理滿分的好績,幾個理老師拿著郯墨的試卷贊不絕口,最后找到了郯墨的班主任。

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班主任喜氣洋洋的進了教室找到郯墨,班里同學看班主任樂開了花,好奇的問他發生了什麼。

“反正是好事”,班主任還,一高興就忘了分寸,著急想幫郯墨推椅,郯墨忙將椅后退了半米遠臉上盡是戒備。

班主任想起前幾天還看見喬嵐幫郯墨推椅,還想著郯墨又有進步了,結果今天自己上去幫忙,郯墨還是很抗拒。

班主任有點訕訕的收回手,心里涌上一點說不出的覺,但還是急忙說正事,“郯墨,跟我來辦公室一趟,老師有事要告訴你。”

郯墨一離了喬嵐又恢復了平時寡言的模樣,沉默的控著椅出了教室,大家左看右看也沒不出什麼名堂,于是重新自己的談話。

喬嵐盯著郯墨的背影離開后才收回了視線,坐在喬嵐后邊的兩個生隨口問起喬嵐,“喬嵐,你準備學文還是學理啊。”

高一還有一個月就結束了,文理分科了大家最關心的話題。

學文還是學理?

喬嵐下意識想說學文吧,畢竟自己以前就是學文,重新再學的話相對而言比較輕松,但是話到邊又收了回去,道,“還沒想好。”

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“你應該學文啊”,后邊坐著的生倒是先替喬嵐說了,“你政史地那麼好。”

“人家不止政史地好啊,化學理也厲害,這次理就比郯墨低,還有數學,又考了滿分…”

“我就說相對,相對!喬嵐理科也厲害,但是文科就是更好啊,那個數學等以后學文,簡直不要太占便宜好嗎。”

喬嵐什麼都還沒說,兩個姑娘倒是因為唧唧喳喳的辯論了起來,喬嵐也不和兩瞎聊了,低頭盯著自己的績,琢磨了起來。

另一邊被喜氣洋洋的班主任帶進辦公室的郯墨,一進去就看見理老師坐在辦公室里喝茶,一抬頭看見郯墨,眼睛都瞇了一條兒。

“來啦”,理老師只負責教課,不知道郯墨的況,太過親近的樣子讓郯墨又是下意識一退。

理老師愣了一下,班主任忙在他耳朵跟前說了句什麼,理老師這才急忙“哦”了幾聲,然后坐在了回去,與郯墨指尖隔開了將近一米的距離這才道,

“今天老師來找你,主要是覺得你在理上特別有天分,我們學校每年都會選出非常出的學生,去參加全國高中理競賽,郯墨同學,你要不要參加?”

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