《我的祖國》

——如果奇蹟有，那一定是中國紅。

五千年前，我們和古埃及人一樣對抗洪水；

四千年前，我們和古比倫人一樣玩青銅；

三千年前，我們和希臘人一樣思考哲學；

兩千年前，我們和羅馬人一樣英勇征戰；

一千年前，我們和阿拉伯人一樣無比富足；

而現在......

五千年來，我們一直在世界的牌桌上，注視著一個又一個對手的崛起與消亡。

如果奇蹟有，那會是什麼？

我說，那一定是中國紅！

.....

“嘶！！！”李豔紅倒吸一口涼氣，震撼莫名。

儘管已經有所期待，李豔紅髮現，還是低估了這篇作文。

可以啊！這個開頭，太震撼了！

迫不急待地往下看，“這....”李豔紅再次震驚。

“這是...議論文？”

開始看文，以為是散文，可是一路看下來，這個考生居然用散文的句式寫的是一篇議論文。

議論文的三要素，論點、論據、論證，全都在散文裡。

首先，“奇蹟的中國紅！”這是論點。

然後，一個個優的散文文組的論據，映眼簾。

“中華文明是獨立培育出糧食作的5個文明之一。”

“中華文明是獨立馴化出牲畜的4個文明之一。”

“中華文明是獨立出現語言的17個文明之一。”

“中華文明也是最早使用鐵的文明之一。”

“外國人說，中國在崛起！而我們說，不，我們是複興！”

“因為，在世界這個舞臺上，我們獨領風數千年，如今，也隻是短短缺席了一百年而已。”

再往下看，為了論證中華民族的不屈神古來有之，文中又這樣寫道：

“中國從不缺奇蹟，中國人從不懼怕危難！”

“因為，每當災難來臨...”

湖南人會說，“若要中華果亡，除非湖南人儘死！”

陝西人會說，“兩狼山戰胡兒天搖地，好男兒為國家何俱死生？”

四川人會說，“不退外敵，誓不回川！”

河南人會說，“國破尚如此，我何惜此頭？”

江南人會說，“寄語行人休掩鼻，活人不及死人香！”

河北人亦說，“燕趙多有慷慨悲歌之士。”

兩廣人民更說，“飲冰十年，難涼熱！”

東北漢子會說，“何如誓死？一拚以儘天職！”

這就是我們中國，刀劈斧鑿的天地間，到都是不願做奴隸的人們！

這就是我們中國人，負重前行的脊梁上，承載著不屈不撓的民族忠魂！

儘管....

我們曾經被異族的鐵蹄踏破家園；

我們曾經被帝國主義的巨炮砸碎國門；

我們曾經被侵略者奴役驅使；

我們曾經被全世界所拋棄！！！

可是，我們從不曾放棄中華，從不曾忘卻祖宗教誨。

正如今日，百年洪災即將傾覆萬裡，然，中華兒用之軀築起的防線，怒滔猶懼！

隻為締造另一個奇蹟，一個人定勝天的真理！

這！就是中華兒，不屈的脊梁！

這！便是奇蹟，中國的！

加油，我的！

加油，我的國！

.....

“好！！！”

李豔紅拍案絕。

一個教了二十年多語文的老教師居然看得心澎湃、大汗淋漓。

“好啊！”

“......”

“......”

“......”

所有考生怔怔地看著監考老師，”好？好什麼啊？還讓不讓人呆了？考試呢！”

徐倩更是蹙著雪白的額頭，心生疑竇：那傢夥能和“好”沾上邊嗎？不會是為他好吧？他到底寫什麼了？

....

而李豔紅也自知失態，尷尬地清了清嗓子，隨後又不得不凝重了起來。

以多年的經驗來看，這篇作文可能要出事兒。

文上散文套議論文，足夠新穎。結構上無懈可擊，足夠完。措辭上也是極儘能事，足夠驚豔。

尤其是那句：中華不是崛起，而是複興！

在這從上到下，人人都在講中華崛起的時代，他居然反其道而行之。

不是崛起，而是複興！

短短一句話，傳遞出多大的力量與自信？說是力紙背也不為過。

而且最最重要的是，從第一句話開始，幾乎是句句知識點，句句有典故。

比如：“若要中華果亡，除非湖南人儘死！”出自楊度的《湖南年歌》

“不退外敵，誓不回川！”是川軍出川。

“國破尚如此，我何惜此頭？”來自***的《就義詩》

“燕趙多有慷慨悲歌之士。”出自韓愈。

“飲冰十年，難涼熱！”梁啟超《飲冰室全集》。

以李豔紅的水平，也隻知道這幾個典故。剩下的，連都說不上出。

這，這就是一個滿分作文的坯子啊！

想到這裡，李豔紅又張起來，把整篇作文又從頭到尾仔仔細細地看了兩遍。

冇有錯字，連標點符號都冇錯。

李豔紅心中一鬆，太好了！

不由再次驚歎：

尚北多年冇出過滿分作文了？哈市地區多年冇出過滿分作文了？

不得了嘍！

隨手又翻開齊磊前麵的試卷，嫌棄地又扔了出去。

“什麼玩意兒？白瞎這好作文了！”

更是有些哭笑不得，這麼一個差生，卻有這麼好的文筆，簡直就是浪費。

冇辦法，這是一個看重分數，更看重平均水平的製。有任何一塊短板，即使其它再強也冇用，一樣上不了好中學，更上不了好大學。

更彆說齊磊除了這篇作文，其它都是一塌糊塗。

李豔紅雖然喜歡這個學生，但是從他的績來看，寫作能力再強，也註定和好的教育資源無緣。

三年後的高考，更註定歸於平庸。

可惜了！

...

而就在齊磊用一篇作文驚豔到監考老師的同時，離十七號考場不遠的十四號考場，離卷還有20分鐘，吳寧卻是想死的心都有了。

此時，吳小賤同誌正扶著他的金邊眼鏡，絕地看著作文題和一筆未的作文紙。

“還真特麼是《我的....》？齊石頭那貨是怎麼蒙的？”

吳寧覺得他很倒黴，倒黴頂。

在三兄弟之中，他的學習績是最好的，就算考不上重點高中，可也穩穩在議價線以。

上午他發揮的不錯，想著也許有機會直接邁進重點線。

結果，下午就給他來了這麼一齣兒。

就在剛剛，當他看到作文題的時候，整個人都是傻的，真讓齊磊蒙對了！？

而自己...怎麼就冇相信兄弟一回呢？如果提前打個草稿，哪怕是腹稿，不也穩了？

現在倒好，本來寫作文的時間是充裕的，結果到驚嚇，愣了好半天，等回過神來，時間就剩那麼一點了，而他還一點思路都冇有。

吳寧想哭，“怎麼辦？齊石頭，你個王八犢子，可是害苦老子了！”

心裡把齊磊罵了一萬遍也不止。

可罵有什麼用，試還是要考的啊！直接過重點線，給老爹省大幾千的偉大目標還是要實現的啊！

急中生智，認真思考，最後決定...隻能取巧了。

一咬牙，在卷子上寫道：《我的爸爸》。

...

“我的爸爸是教育局的領導，每天都很忙很忙......”

洋洋灑灑把一個儘職儘責的領導老爸描繪的像個老農民，將將在卷之前寫完收工。

嗯，還不錯！閱卷老爺給我“爸爸”個麵子唄？

吳小賤如是想著。

……

（晚上8點還有一章）

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也謝125、月亮、瀟瀟蕭雨的萬賞。

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蒼山你們，下輩子....怎麼來著？自己說！