「我跟你說吧他黃益春只要在東港大學，一輩子都抬不起頭！」

潘衛國的話音有些狠厲，說的似乎有些嚴重，實則就是事實。

其實原因還是在潘衛國和王浩上，黃益春決定解聘了王浩，結果王浩離開東港大學以後，完了一個個國際級的大果。

東港大學調查東港實驗事件，發現和王浩完全沒關係。

這就讓黃益春非常的尷尬，等於說他決定把一個學校的天才，以錯誤的理由解聘了。

潘衛國罵黃益春『東港罪人』的話傳了出去，學校里好多教職工談論黃益春，都覺得他就是東港的罪人。

王浩取得的果越大，黃益春的罪惡就越大，因為那些果都和東港大學無關，而且每當人們談到王浩的時候都會提起這件事。

這不是罪人是什麼？

潘衛國肯定是解了氣，當知道王浩要在水木大學數學科學中心做報告的時候，他就決定過來一趟。

師徒相見，自然有很多話說。

不過現在可不是說話的場合，兩人寒暄了一陣以後，王浩就去準備報告了。

十點鐘。

報告在數學科學中心的會議廳進行，臺下聽報告的人數大概有不到兩百人。

其中有幾個外國人的臉孔，但也是數學科學中心的教職工。

所以王浩也不用再去說什麼英文，很乾脆的用中文做了報告，他還特別提了一句，「在場大部分人都對漢語更練，所以我就做中文報告了，如果有人聽不懂，可以去看報告記錄，應該會有翻譯吧？」

王浩說最後一句看向了左側一個教授，他是負責整個報告流程以及其他事的。

那個教授點了點頭。

邱文也道，「做中文報告就可以了。」

王浩站在講臺上，他使用了教學幣，效果作用在『任務三』的質數分步研究上。

隨後，報告正式開始。

「你們手裡都有我的論文，所以我主要講一下，這兩個函數和梅森素數之間的關係。」

「其中一個是計算用的函數，另外一個是判定用的函數。」

「兩個函數都是平面的，只是構造有些複雜，我主要講一下函數的問題……」

王浩開始認真的做講解，臺下眾人也很認真的在聽。

他們有的已經對函數理解，有的則是不理解，通過王浩的詳細講解也很快理解通。

這兩個函數就是王浩研究梅森素數的果，他只是把果展現出來，讓所有人了解函數的作用。

至於證明之類的就不必要了，因為本來就只是個『猜想』，也無法證明函數覆蓋就都是梅森素數。

整個講解過程只用了半個小時左右，報告就已經全部結束了。

接下來就進到提問時間。

第一個開口的邱文就直接說道，「王浩教授，你能不能講一下這兩個函數的塑造方法？我想在場所有人對這個更興趣。」

「塑造方法？」

邱文道，「也就是你塑造函數的過程，是如何進行思考的？能做出這樣兩個函數？」

王浩頓時明白過來，他做研究的過程中沒有特別在意，只是依照腦中的想法做判定，慢慢的就把函數推導出來。

這個推導過程是很不規範的，用到了好多模糊的數學定理，有些甚至是靠猜測進行的下一步。

正因為如此，函數塑造過程並不是什麼果，重要的是函數能夠幫助找到梅森素數。

現在好多人都關心函數塑造的過程，王浩也就順著開始講了起來，「其實最開始的時候，我是據已知的梅森素數做數學分析。」

「實際上，我是先找到的梅森素數，然後才做出的函數。」

臺下的人還是第一次知道這個，頓時都有些驚訝。

王浩繼續道，「我有一項計算機演算法果，做有效與無關進位篩選。」

「利用這個演算法可以對數字之間的關係進行判定，不過這種判定是模糊的，是不完全準確的，在數學上來說就是不完善的證明。」

「當然，我的目的是尋找梅森素數，在這裡我就簡單介紹一下其中的關聯……」

當牽扯到有效與無關進行篩選法，講解起來就複雜了許多。

王浩只是大致講解了篩選過程，以篩選過程為開端，塑造了兩個簡單的列式。

然後再據列式一步步的推導，最終就變了計算函數和判定函數。

整個講解過程花費了一個多小時。

王浩中途暫停休息了一下，很快就繼續投到講解中，他是越投到講解中，就越顯得神，甚至可以用『神奕奕』來形容。

因為他發現講解『函數塑造』的過程中，腦中不斷的有知識和靈湧。

等意猶未盡的停下講解時，他馬上查看了一下任務系統。

【任務三】

【研發項目名稱：質數分佈概率研究（難度：S）。】

【靈值：91。】

「91了！馬上就要完了啊！」王浩都忍不住興起來，甚至都還想繼續講一段。

可惜，是真沒容了。

臺下好多聽了兩個多小時的老教授們都覺很疲憊，再看看臺上神奕奕的年輕人，頓時都忍不住嘆上一句，「老了啊！」

「真是老了，聽兩個小時講解就跟不上了。」

「他做講解還那麼神，而我們……」

「唉~~」

一切的一切都化為了長長的嘆息。