貓先生湊過來聞了聞箱子，問道：“這是啥？”

　喊道：“什麼？這箱子還會吃貓嗎？”

　小真把箱子轉了個位置，貓先生和都看到了箱子側下的一行文字，那是銀河通用語，標明著這箱子的名稱——“隨機復刻箱”。

　“……”

　“不會吧……”喊道，“為什麼這里會有這個？這個不是被列危險品的黑盒會產嗎？”

　當他說出“黑盒會”這個名詞的時候，房間的氣氛沉悶了數秒。

　之后小真開始了解釋，“嗯，校貓失蹤事件就是這個箱子引起的。”

　這個箱子是在銀河私下流通的危險品隨機復刻箱。它能將放的復刻出另一個同樣的副本。雖然是副本，但由于產品的不穩定，隨機的個會有些許差異。

　在最初，那位生撿到了阿花。而阿花是一切的起點。生將阿花放復刻玩箱，到了第二天，阿花被復刻出另外一個外觀有差異的副本阿花。生則誤認為副本是阿花的小伙伴。在之后的日子里，阿花把箱子認作了它的窩。它的副本也是。

　每當它和它的副本在箱子里滿足一定時間，復刻箱就自再復刻一次。而阿花和它的副本們都會默認這個箱子就是它們的窩，往往會在一起再度過一晚，就會導致再度復刻。如此反復復刻后，阿花的副本數量逐漸膨脹。

　也就是生打開雜室，遇見了十多只貓的原因。

　實際上這些貓全部是阿花與它的副本，和副本的副本等等。

　“我也明白了。”貓先生說，“難怪你們學校的校貓消失了很多。”

　問：“啥意思？貓的副本還有有效期嗎？”

　“不是有效期，而是劣化。”小真掏出一枚幣，丟進箱子，“這種小件應該會很快。”

　片刻后，小真從箱子里倒出兩枚幣。“你看，雖然變了兩個幣，但是都變薄了變輕了，完全失去了貨幣換的價值。這個箱子在復刻的同時，會把原本和副本平攤劣化。對于非生命，平攤的是質量和保質期。對于生，則是壽命。”

　“嘖。”

　“每當阿花在箱子里被復刻一次，它的壽命就會分給副本一半。按照生的描述，阿花的副本有10多個之多，里面還包含了副本和副本之間的互相復刻。這就導致了這些副本貓的壽命會相當短。”

　“我推測學校里失蹤的校貓都是壽命極短的阿花副本，到了快要死亡的時刻，它們就找個地方默默消失了。這就是學校突然失蹤10多只貓的原因。而現在，阿花將是死亡的最后一只了。”

　“究竟會是什麼究極智障生會把這玩意兒丟？”

　“這是黑盒會的危險品。為什麼會出現在你們學校？”

　“我怎麼會知道。”小真攤開手，“以及，我建議你們有空進我校的實驗樓看看。那里有一點異常，我懷疑和這個復刻箱的出現有關。”

　隔天。

　馮老師看著教室后真那組新出的黑板報，上面敷衍畫著學校里的8只校貓，每個貓還標注了各自的名字，說實話畫的相當象派，象到第一眼看到會在思索這究竟是什麼。

　“……”馮老師覺得本次年級板報優秀評選他們班又徹底完蛋了。