四周的隔音本來就不好,他嗓門一大,周圍人家都能聽見,何母氣的順手撈過抹布扔他上:
“你大聲!你再大聲!生怕你閨不被人說閑話是吧!”
何父也反應過來,自覺理虧,放低了聲音小聲說:
“誰說文文閑話,我們文文就算是離婚了,那也是個優秀的姑娘,街坊鄰居都是看著長大的,誰不知道啊。”
何母瞪他:“你寫不寫?”
何父:“寫,我寫。”
其實他沒對兒有意見,就是對當初沒能去高考耿耿于懷。
兒的績比他哥哥當初還要好呢,要不是沒去高考,怎麼也能考上大學生的。
何母見丈夫老老實實寫信了,轉進了廚房幫兒媳婦。
何大嫂去年才跟何大哥結婚,不是很清楚這些往事,跟婆婆關系的還不錯,此刻就湊到了何母邊,小聲問:
“媽,爸怎麼還那麼大氣啊,不是說當時小妹是被事耽誤了沒趕上考試嗎?那也不是的錯啊。”
對于溫溫好說話的小姑子印象還是好的,就是不知道公公為什麼說起來就一副生氣的樣子。
何母給兒媳婦打著下手,也低聲說:“不用管他,他就是覺得你小妹可惜了。”
何大嫂還是覺得有點奇怪。
公公平時脾氣還好的,但一說起小妹當初高考的事就氣的吹胡子瞪眼,明擺著里面有事。
吃過飯到了自己屋里,何大嫂就忍不住問何大哥了。
何大哥正在四找有關水力的書,聽了這話順口就答了:
“爸不是氣這個,爸是氣小妹識人不明……”
說到一半發現自己禿嚕出來了,何大哥就是一停。
何大嫂一聽這里面還有事去,就催著他說:
“你別話說一半啊,當初到底是怎麼回事你跟我說說,咱們都是一家人,怎麼能我一個人不知道。”
何大哥無奈,只能坐下和說了:
“就是小妹前夫,他家里覺得人讀書太多沒用,又想小妹留在家里照顧老人,生兒育,就把準考證毀了。”
“那個時候再去補辦也來不及了,小妹連考場都沒能進去,當天就回家了,那個時候他們也沒領證,所以這婚說離也就離了。
那邊還不想放手,折騰了好久還倒打一耙,說小妹是自己考不上高考就污蔑人,總之了大影響的,所以我們都不怎麼提起來的。”
何大嫂自己也是高中畢業,很明白高考的重要,聽的瞠目結舌:
“這是一家子什麼人吶,高考啊那可是,這直接就把小妹給毀了。”
無論是為嫂子,還是為人,都特別的能同。
想想公婆老公都斯文好說話的,覺得當時他們一定吃大虧了,一想到這點,就更覺得憋屈了。
咬牙切齒道:
“這也就是當時我沒嫁給你了,要是那個時候我就是小妹嫂子,我上去就給那家人一人一個耳子!”
何大哥:“這個倒不用,媽當時已經給了他們一百來個耳子了,打完了就裝暈,那家人拿本沒辦法。”
何大嫂:“……”
回憶了一下自家說話和聲和氣溫溫的婆婆:“媽還會裝暈呢?”
何大哥說:“你以為這件事是怎麼解決的?那邊天天來糾纏,爸媽就找了親戚堵門,上去就打,打完了媽就裝暈,說是被他們氣的,鬧著要報警。
那家人自己理虧不敢報警,所以讓爸媽揍了一頓又一頓,當時爸媽早上醒了去揍一頓,晚上吃飯前去揍一頓,那一個月他們家上的傷就沒好過,最后那家人躲去鄉下這個事才結束的。”
“不過也不算結束吧,爸有個哥們也在那邊住,四給他們宣傳,那家人名聲已經臭了,還有人往他們家門口潑糞,誒,可惜離得太遠,我沒看著。”
他還特可惜:“要不是我們家都是講道理的人,就應該把那男的拉大街上掛起來,讓大家都看看他是個什麼德行。”
何大嫂:“……”
突然發現,自己對公婆的戰斗力有點點誤解。
也許是因為知道了這樁陳年往事,對小姑子涌起了無限的憐。
何大嫂超積極的貢獻出了幾本自己的藏書。
加上何大哥的,足足有個七八本。
他們還琢磨著是不是多了點的時候,第二天,何父抱了一堆書回來。
說是在外面逛書店的時候順手買的,就也給寄過去吧。
于是遠在大樹村的何君文收到了有史以來最沉的包裹。
這個時候的已經完完全全被榨干了存貨,為了能繼續教導學生,已經加到了兩個小孩的水力風扇事業中。
每天睜開眼就是琢磨著今天怎麼實驗,昨天的實驗論證了什麼。
因為這個風扇很巨型的原因,何老師也加到了做木匠活中。
當然了,也只能做一些小零件。
大頭還是宋爺爺做的。
宋爺爺現在可忙了,每天干完活就要幫孫子做風扇,晚上做夢說夢話都是在喊“這個位置不對,速度會慢”。
山上的樹已經被他禍禍了不了,于是他已經在琢磨去弄點小樹苗填上,免得以后幾十年后家里沒樹可用。
宋藥和趙曉東兩個腦子的反而是最清閑的。
他們還能空去實驗陷阱,不過這次兩人沒敢在路上實驗了,都是在沒人的地方悄悄咪咪的試,試完了再毀尸滅跡。
兩人學習的時候是真認真,玩的時候也能玩瘋了,在這樣的一會玩一會學習下,居然覺得時間過得還快的。
何老師家里寄的書一到,宋藥就先上去選了一本。
趙曉東隨其后。
何老師:“……”
十分懷疑,再這樣下去,自己真的能教的了這倆孩子嗎?
教當然還是教得了的。
宋藥跟趙曉東學東西是快到了一個恐怖的程度,但那也只是對于他們興趣的東西來說。
比如風扇。
比如陷阱。
現在兩人已經能很練的做陷阱實驗陷阱然后毀尸滅跡了。
但其他的就沒這麼令人驚奇的學習速度了。
當然,學的也還是很快的,至何老師上學的時候就沒他們學的那麼快。
但這倆孩子偏科啊。
不興趣的他們雖然學的快,但也保持在一個穩步上升的基調上。
興趣的那簡直日進千里。
何老師就一直很擔心自己肚子里的這點東西還能撐多久。
看,水力不就直接沒撐住嗎?
但讓不教,又覺得對不住這倆孩子。
可是大樹村唯一的老師。
不教,他們還能從哪里學呢。
于是,邊學邊教開始了。
何老師有個優勢,就是哪怕沒有兩個孩子聰明,但聰明不等于一出生就會了所有東西。
就好像水力,宋藥和趙曉東那也要先試想,然后一步步實驗,發現錯誤,改善錯誤,重新實驗,然后再次循環。
何老師就不一樣了。
已經學習了十幾年,腦子里存儲的知識和一些例子足以讓更早更及時的發現錯誤。
還可以帶領這倆孩子避開一些大人都知道的風險。
而且,還可以求助葉興華同學。
雖然這位同學每次寫信來都要把一頓損,但不得不說,他不愧是何老師那一屆著名的學霸。
無論問他什麼樣的問題,都能得到解答。
導致何老師現在都已經習慣了對方每次的照例一損,覺得那可能就是葉同學的說話方式吧。
每個人都有缺點,要用包容的心態去面對這些。
哪怕再怎麼扎心。
在何老師(以及后的家人還有葉興華同學)的幫助下,宋藥和趙曉東的風扇計劃進行的十分順利。
這個順利是指進程。
過程還是有點艱難的。
因為宋藥買不起教程,在縣政府也只找到一點水車的大略介紹,所以他們是需要一次次實驗重復同一個步驟的。
也許這樣的步驟一開始會讓人覺得好玩有意思,但重復時間長了,那就十分枯燥了。
為大人的何老師跟宋爺爺有時候都有點不了,更別提小孩子了。
宋藥還好,堅持不下去的時候他給自己打打氣就能繼續了。
趙曉東卻是被一次次困難打擊的不輕,有一次直接哭出來了。
“嗚嗚嗚嗚好難啊,我不想做了,我們都試了這麼多次了還不行。”
宋藥:“不難!我們才試了多次呀,說不定下一次就功了呢。”
趙曉東不信:“你上次也是這麼說的。”
宋藥:“你不要哭了,你又不是三歲小孩了,哭起來好丟人啊。”
趙曉東就一邊噎噎,一邊指出:“但是你也哭了啊。”
怎麼都功不了,委屈到滿臉眼淚的小孩:“……我,我這個是累出來的。”
趙曉東:“嗚嗚嗚嗚我也好累啊。”
宋藥也再堅強不下去,跟著哇的一聲哭出聲:
“嗚嗚嗚嗚為什麼還不行,不是說失敗是功的媽媽嗎?我們都有這麼多媽媽了,功怎麼還不生出來嗚嗚嗚嗚。”
趙曉東也嚎哭的更大聲了:“好難啊,好難啊,老師出題都沒有這麼難。”
宋藥:“嗚嗚嗚嗚嗚嗚——”
兩個小孩正抱頭痛哭,正在做飯的何老師聽到了,連忙跑出來。
見他們哭這樣,有點心疼道:
“要不你們歇一會?正好吃吃我做的蛋炒飯?”
倆小孩哭聲就一頓。
宋藥:“那我們還是繼續做風扇吧。”
趙曉東吸吸鼻子,點頭表示認同:“我也突然好想做風扇了。”
比起吃何老師做的飯,他們突然覺得手里的風扇部件也沒有那麼沉重了。
懷揣著不想吃何老師做的飯的堅定,兩個小孩掉眼淚,一邊噎一邊繼續干起了手上的活。
雖然還是覺得好委屈,但是想想老師的飯。
好像突然有力了。
何老師:“……”
做的飯是有點難吃,但也沒到這個份上吧。
再一次收到傷害的何老師捂著小心臟回去繼續做飯了。
這一天只是一個開始。
從這一天起,小孩子們遇見的問題越來越多了。
有的地方何老師都解答不了,只能擼起袖子帶著他們一起研究。
倆小孩都是急子,一次次失敗后就委屈兮兮的哭。
一邊哭,還一邊不停下手里的活。
要是個不知的來了,看到這悲慘的工抹淚干活現場,估計能以為遇見了什麼黑心老板。
在淚水與汗水中,他們的水力風扇終于完工了。
宋藥略帶圓潤的小臉都瘦了一圈,雖然還有點嬰兒在兩側,看下已經有點尖尖的了。
趙曉東和他相反。
他本來就隨了爸爸的高大材,做風扇的時候一覺得難就難,一難他就想吃東西(當然不是何老師做的東西)。
因為何老師親自上手,兩家人都知道這倆孩子是在正經學習,所以都很配合,時不時做點小零送過來。
趙曉東一覺得累就吃,一覺得累就吃。
小孩子本來長的就快,再加上趙曉東一直很能長。
風扇做出來的時候,他不看著壯了一圈,連個子都往上竄了竄,搞得宋藥相當嫉妒。
不過他爸爸媽媽都很高,所以小孩也不著急。
他堅信,自己長大后一定會比趙曉東還要……算了,還是跟趙曉東一樣高吧。
小伙伴個子實在是太高了,宋藥覺得自己想超過他還是有點難度的。
總之,無論吃了多苦,了多罪,這些風扇部件上面留下了多眼淚,在集齊了無數的失敗后。
功還是生了出來。
倆孩子高興的看著高高大大扇起來的風扇,興的不得了。
宋藥始終沒有忘記他們的目標:“我們可以把它賣掉買鎖了!!”