時間就這樣靜靜地流淌著，一切都看似十分平靜，高中生除了努力念書，似乎也接不到太多新鮮的事。

可這種安靜的氛圍，終究還是被打破了。高二學期末，學校里流行起了MP3，而引領這項流的，并不是家世顯赫的大高原，而是班里的大何月。

這個生，其實一直都在被高原默默地關注著。這不僅僅是因為何月漂亮、洋氣、學習好；更重要的是，大高原人緣那麼好，卻唯獨與何月不對付。正常況下，都是帥哥，異相吸！可像這種異排斥的，卻著實令人理解不了。

何月不僅與大高原不對付，而且竟然與這個小高原也不對付！按說同在一個班，低頭不見抬頭見，就是鍋邊和碗沿兒，盛飯的時候也不了兩下。可這都近兩年了，何月竟沒跟高原說過一句話。

高原是向、安靜，可一個屋檐下相兩年，高原還是理課代表，何月是語文課代表，兩人經常收發作業，怎麼可能會沒有流呢？高原甚至還主跟何月說：哎，作業了。

何月竟然連看都不看他，直接把作業扔到了高原懷里。

高原有時心里也難，在青春期的男孩，又有誰不想被異關注呢？但隨后他又釋然了，人家那麼漂亮、洋氣，可能骨子里就瞧不起自己吧。

暑假結束后，班里重新排座次，高原這次竟然坐到了何月后。這使得高原百集，有時候都不敢，生怕到前面的何月，再招白眼鄙視。

上育課的時候，大高原踢了兩腳球，又匆匆跑到雙杠前，和高原坐在了一起。

一個暑假沒見面，看你又長高了啊！大高原熱問候道。

我媽天天給做好吃的，說是馬上高三了，學習力大，得給我補補營養。高原依舊抿著，盡量保持以前的態度。畢竟猜測就是猜測，他可以防備，但不能直接篤定，大高原就是壞人。

大高原也沒再說別的，只是陪高原坐著，偶爾看看場周圍，臉突然又拉了下來。

他指著不遠，穿著超短，著白皙的大，脖子上掛著MP3，里哼著流行歌曲的何月道：你看把浪的，整個縣一中都快顯不開了！

高原也看到了那大白，還有何月那微微隆起的襯。你別這麼說人家，何月又沒得罪咱。況且人緣也不錯，又是班里的尖子生。高原微紅著臉，趕把目移開說。

怎麼，你還替說話啊？這的暗地里經常跟我過不去，但凡是個人都能看出來。咱倆關系這麼好，你怎麼胳膊肘往外拐？小原，你不會是什麼心思了吧？大高原滿臉吃驚道。

你說什麼呢！我只想好好學習，可沒有別的想法。高原皺眉道。

最好不要有想法，我可告訴你，何月不干凈，我們家就住一個小區，以前的那些爛事兒，呵，我不說！總之你好好念書就對了，這樣的孩，我都得離得遠遠的。大高原撇著，眼里盡是鄙夷。

如果單從何月，平時開放時髦的打扮來說，高原對這番話，已經信了七。雖說縣一中對學生的著裝，沒什麼明確要求，可何月有時候穿的服，也太讓人想非非了。但高原更知道，沒有證據的事，就不要給人家標簽，這樣不好。

但大高原的提醒，也著實讓高原更小心了。何月就坐在他前面，有時把高原的課桌，給倚的直往后挪，高原都不了子了，也不敢吱聲。只等放學何月離開后，自己再悄悄推回去。

高原本以為自己與何月再無集，可事偏偏還是發生了，何月的MP3丟了。

在那年，丟一個MP3不是小事，何月還跟老師說，那是學英語用的！績好的學生，說什麼都有道理，班主任為這事兒，竟要立刻展開搜查。

品行端正的不怕搜，做賊心虛的才談私！這是班主任在搜查前，給全班扣下的大帽子。

這件事的突然發，更使得高原百集，他的慌張甚至都寫在了臉上。

從第一排開始，每個人的桌、書架、文盒，都被翻了個底兒朝天；同學們正不怕影子斜，也只能皺著眉頭，看著何月搜查。

等來到第三排，高原的課桌時，高原一把按住桌子說：我從來不人東西，我不準你翻我課桌。

此話一出，班里頓時一片嘩然！有人甚至當面跟老師說：自從開學后，高原中午和晚上，每次放學都是最后一個走。老師，他的嫌疑最大！

高原啊，咱正不怕影子斜，如果真不是你拿的，就讓何月查查吧。你是咱班的優等生，老師絕對相信你！班主任苦口婆心道。

我就是沒！我沒有義務讓別人搜！高原倔強地護著課桌。

班主任當即不悅道：高原，如果你不讓搜查，不就等于變相承認了嗎？真拿了就還給人家，大家都是同學，你們也都是孩子，老師不怪你。只要何月的東西找到了就行，這才是重點。

高原深深吸了口氣，他轉著眼睛思索半天，才看著老師說：那你們都出去，讓何月自己搜！

那行，大家都上走廊里候著，這件事讓何月跟高原自己理。從這點上來說，班主任做得還是周到的。既能尋到東西，還有可能保護高原的自尊心。

待眾人全部離開后，高原這才閃開子，極不愿地抿著說：搜吧。

何月沒有二話，先把高原桌上的書架翻了一遍，然后又把他桌里，所有的東西往外掏。

越掏，何月就越心酸，高原這個多功能文盒，好像還是上個世紀的產，卻被他保存的這麼好，竟沒有一點點損壞。還有那些糙的練習紙，這種紙都是印廢的報紙，廢品站里論斤賣的。高原平日里列算式，他舍不得用那種好的作業本，就到集上買這種糙紙，用作練習。

這些都不是重點，當何月從桌里，掏出那幾本《黃瓜種植技》《育苗與嫁接》《霉病的種類與治方法》時，整個人都木了！

高原，你帶這些書干嘛？那是何月第一次，與高原說話。

我媽識字不多，這些書讀起來很吃力，但種地也需要知識。我只想趁著中午和晚上，大家放學吃飯的時間，把這些知識提煉，然后回家給我媽講解。特別聽我講知識，這是我們娘倆在一起，最好的通方式。高原抿著說。