“人之初，本善……”

陸提學認認真真讀完，不時的點頭表示贊同，最后說道:“此蒙文確屬上乘，利于孩學習，但不可稱其為經，且改名為《三字文》吧。”

朱銘對此無所謂，拱手說:“多謝提學賜名。”

陸提學微笑頷首:“李通判言你貫通三經，我這就考你一考。”

此言一出，隨行的二十個西鄉縣士子，齊刷刷把目投到朱銘上。有疑，有不屑，有嫉妒……種種緒，不一而足。

貫通三經，可不是能隨便說的！

一個年貫通三經，基本能夠斷定在吹牛。

陸提學又對錢教授和士子們說:“吾提之問，爾等也可回答。”

“請提學不吝賜教！”

眾人紛紛鞠躬作揖。

陸提學負手而立，著前方山川:“何謂道？何謂？”

一個姓余的士子搶答:“形而上者謂之道，形而下者謂之。”

沒等這人說完，其余士子已懊悔不已。

悔的是自己反應太慢，竟錯過了表現機會。這是《易傳》里的原話，而且非常出名，就算不治《周易》也能答出。

陸提學看向朱銘:“功以為如何？”

朱銘聽懂了對方是啥意思，以前白崇文、李含章、向知縣考教學問，皆以科舉容為出發點，只是讓朱銘解釋經文而已。

眼前的陸提學，已經跳過科舉高度，直接要跟朱銘談理論道。

朱銘回答說:“道即理，即事。”

如此答案，跟余姓士子差不多，但又更一些。

陸提學又問:“道何干也？”

“道用！”

“道不二。”

“道亦，亦道。”

“……”

隨行士子們紛紛搶答，這次他們得抓住機會，說的都是大而空的主流觀點。

朱銘仔細思索，并沒有說話，他在猜測陸提學的心思。

擅長做閱讀理解的考生都知道，只有想明白出題者的用意，才能無限接近于標準答案。

陸提學問朱銘:“為何不言？”

聯系之前陸提學的言行，對方似乎很推崇雜學，朱銘給出答案:“治顯道。”

陸提學聞言一怔，認真思考之后，竟然開心大笑:“好一個治顯道，真乃吾輩中人也！”

這不但是標準答案，而且超乎出題者的預期。

“治顯道”是南宋事功學派的思想，當時朝廷經歷了一系列慘敗，諸多士子開始進行反思。于是提出要學以致用，做學問的追求是國富民強，拋棄那些假大空的道理，實事求是的去做人做事。他們推崇農商并重、義利并舉、王霸并用。

南宋事功派誕生的環境，以及他們提倡的容，跟明末的實學派如出一轍。都是國家衰弱，拋棄虛談，追求實用。

陸提學當然不是什麼事功派，但他推崇雜學，互相之間搭得上。

眼見搔到陸提學的，朱銘乘勝追擊說:“盈宇宙者無非，日用之間無非事。”

陸提學仔細品味此句，居然生出知己之，同時還有點嫉妒:我也是這麼想的，怎麼就沒總結出來？

這句話，出自南宋陳亮之言。

朱熹和陳亮是好基友，都屬于狂熱主戰派，但他們的學思想水火不容。都試圖說服對方，又都拿對方沒辦法，就差靠打一頓論輸贏了。

“功上前來！”

陸提學見獵心喜，完全不理會旁人，讓朱銘跟他一起前行。

行走一陣，田埂稍寬，有棵桑樹。

陸提學也不嫌棄地面很臟，一屁坐在桑樹下，招手道:“來坐。”

于是，朱銘也灑起來，挨著陸提學坐下。

如此形，讓隨行士子嫉妒得發狂，恨不得踹飛朱銘換自己。

誰讓他們不會審題呢？腦子一熱就開始搶答。

應付這種考教，答案是否正確無所謂，主要看出題者喜不喜歡。

“拿酒來！”陸提學喊道。

兩個皂吏連忙上前，擺好酒盞給二人倒滿，還以絹布鋪地撒上果脯。

陸提學嚼著果脯喝了一口，又問:“二程所言‘存天理滅人’，功如何看待？”

“道理自是好的，并無指摘之，”朱銘說道，“吃飽穿暖，娶妻生子，天理是也。暴飲暴食，姬妾群，人是也。該當存天理，滅人。”

陸提學不高興了:“人怎滅得掉？”

朱銘笑著說:“所以道理是對的，也該這樣勸導世人。但實際做起來，卻只能自己恪守，無法強求于他人。甚至有那虛偽之輩，嚴以待人，寬于待己，只讓別人去滅人，自己的人卻來者不拒。”

“說得好，就是有那般虛偽之輩，”陸提學舉起酒盞說，“來，喝酒！”

朱銘又說:“這就要論了。是未發之，是已發之。惡念惡人人都有，能夠節制便是君子。喜怒哀樂憎，得其正者為道，失其正者為。”

陸提學就覺奇了怪了，咋朱銘所言，都跟他想的一樣，而且還能夠確闡述。

很簡單啊，朱銘剛才說的，糅合了朱熹、陳亮這對冤家的菁華。兩位南宋大儒的思想，怎不把陸提學給碾？

陸提學似乎非常討厭道學，又喝下一碗酒，繼續批判道:“格致知，二程也解錯了，扯什麼心命理。既是格，便要做事，事事，不做事怎麼格？”

朱銘刻意順著對方的心意說:“然也。格致知，便該因事作則、緣求道。”

“好個因事作則、緣求道，”陸提學聽得喜歡，舉起酒盞說，“再來喝一碗！”

朱銘笑著杯，他已經清提學使的路數。

眼下的方主流思想，是王安石的新學，由蔡京一手推，后來又被秦檜給繼承。新學最終被人摒棄，跟蔡京、秦檜不了干系，兩個相推崇的能是啥好學問？

與此同時，道學雖然被打，但民間影響力非常大。

而陸提學卻略帶“事功派”思想，跟新學、道學都不沾邊。他能夠做提學使，無非更接近新學，且跟道學屬于死敵，由此才獲得蔡京的提拔。

事功派本沒有型，只零散有這種士子在。陸提學心里苦悶啊，平時找不到人流，想認真做事又被掣肘，干脆整日游山玩水算球。

今天，朱銘的腦電波居然跟他對上了！

知己，絕對的知己！

可哪有什麼知己？

見人說人話，見鬼說鬼話而已。

隨便換哪個學派的人過來，只要份是提學使，朱銘都能對上腦電波。

桑樹下，兩人越聊越投機。

一邊喝酒，一邊論道。

吏、士子、鄉紳、農民……全都在旁傻站著，就那樣看他們瞎扯淡。

就連向知縣這個乙科進士，也沒有話的余地。

向知縣的學問還不夠，他雖然也能聽懂，但話題接不下來，胡發言是要鬧笑話的。

主要是朱銘和陸提學的談話容，跟主流思想差異極大，向知縣還以為是哪個學派的獨有見解。

錢教授低聲問道:“緯天兄，這朱功是什麼來頭？他與陸提學所言，似乎不合正道。”

向知縣也搞不明白，但又裝出很懂的樣子:“大宋開國以來，學說派系無數，哪來的什麼正道外道？陸提學既奉安定先生為祖師，必為正道支脈。”

作為縣學校長，錢教授也是進士出——縣學要求不高，只有校長才須是進士，普通老師可以聘請舉人。

錢教授仔細琢磨，點頭說:“卻是俺孤陋寡聞了，不料這朱功竟能對答如流。”

又過許久，白宗覺得自家的豬應該已經殺好，忍不住出聲說:“陸提學，時辰已經不早，請移步去俺家再談如何？”

“聒噪！”

陸提學被打斷流很不爽，但也起說:“明日再聊，我先去煮豬，爾等都來嘗嘗手藝。”

論道歸論道，東坡不能忘。

這位提學使被簇擁著去白家，居然直奔廚房，擼起袖子開始切。

而且作極為麻利，刀工就似新東方畢業，好像主修的是烹飪課程。

本縣士子只能站著傻看，心中百集。負責利州路教育工作的提學使，怎能是這幅模樣？

一路提學使，不該舉止優雅、神嚴肅嗎？

這怕是個假提學使！

朱國祥終于有機會跟兒子流:“這人什麼況？”

朱銘低聲說:“現在主流學派是新學、學和蜀學，他哪個學派都不是，但做事接近于新學、做人接近于蜀學。估計平時找不到人流，我投其所好，聊天把他給聊爽了。估計明天還要接著聊，今天只聊了大方向，細節什麼的還沒說。”

“思想合拍，比送禮更高級。這領導一高興，事肯定能辦。”朱國祥道。

朱銘憋笑道:“恐怕多聊幾天，他還會把我引為知己。朱院長，你也可以加進來，這個人的思想非常……嗯，現代。”

“現代？”朱國祥沒聽明白。

朱銘說道:“他不看重禮法，只追求實用。這一派的儒士，如果繼續衍化下去，甚至會生出‘非孔’的想法。伱可以簡單理解為，他們屬于王夫之、黃宗羲的前輩，只不過限于時代背景和個人資質，還沒把學問做得那麼深。你只需要跟他聊農學，他是肯定喜歡的。”

朱國祥看著正在切的陸提學，點頭說:“那我們就等著吃吧。”

（第二章可能要下午晚一點。）

(本章完)