孩子們給黛娜送完了，黛娜看著眼前的禮，對著居安問道：“沒看見你給媽媽準備了什麼禮嗎？”。

老媽聽了立刻擺著手說道：“我都這麼大年紀了，要什麼禮！”。

居安哈哈笑著對著王凡打了個響指：“咱們去拿禮去”。沒一會兒功夫，居安和王凡兩個各自抱著一個箱子走了出來，居安準備的是一個放在沙發上的按墊子，王凡則是準備的一個腳底按。

老媽笑呵呵的收了禮，還連聲的誇獎：“買這個東西幹什麼，又用不到，多浪費錢啊”。臉上的表卻是一點責怪的意思都沒有。

等到科拉帶著小虎走了進了來的時候，居安順道這麼一問，果然跟小馳送的一樣，母親節的禮一杯茶，一個大頭，一張自己畫的賀卡。老這裡母親節很隆重，至於父親節什麼的就差多了，居安每次都是收到幾張卡片，然後去年收到過丫頭的兩張優惠券，使用的時候，丫頭還工減料，五分鐘的按，總是短了兩分鐘。讓居安認爲，丫頭長大了要是搞個什麼工程，憑著這一手，那小日子就能過的滋潤極了。

接下來的日子就過的輕鬆了，沒事幹跟著王凡和邁爾斯三人一起，找個地方扯扯淡，或者騎騎馬什麼的，每天上下午練習一下個把小時的套小牛。

下午的時候，居安開著車子，帶著黛娜還有科拉和王凡，兩家一起去鎮子上的小學。小馳和小虎兩個娃兒今天上德育課。這種事。自然是兩家人全出。

現在小馳和小虎兩個娃兒，還沒有正式的考試這些個東西，整天在學校裡學的都是怎麼樣穿鞋子，系攜帶，上廁所，怎麼打飯之類的，這個階段的孩子，學校認爲學會怎麼學習和怎麼做人。比考試和分數更重要。所以聽到學校自誇，我們教會了孩子怎麼遵守教師規則，怎麼讓孩子們學習與人相，還有教會了孩子一大堆的穿服這類事的時候，不要奇怪，因爲這個年齡段的孩子，國學校裡只教這個，不教別的。

現在國經濟不景氣，學校的撥款也減了不，不過居安這個鎮子上對於撥款的依賴就相當於沒有。絕大部分的教育經費都源自於鎮子上的撥款，還有附近居民的捐款。沒有出現別的地方。消減育課，消減老師的事，據說加州有的城市教育經費被消減了上百萬元，有些學校甚至校長端著募捐箱站在校門口募捐，號召學生的家長捐錢讓孩子上育課。居安這個小鎮按著去年鎮長的說法，我們小鎮百分之三十五的收都投到了教育事業上去了，我們的學校設施蒙大拿頂尖，國一流。

兩家人到了學校，就看到很多的學生家長已經開著車子過來了，大家都圍在場上，今天的場也佈置得的很漂亮，隨可見彩的氣球。走到了場上，找了會兒就找到了小馳和小虎兩個的班級地點，兩個小人兒正坐在小板凳上聽著自己的老師在說話呢，黛娜和科拉立刻按了快門把兩個孩子的表記錄了下來。

站到了一圈家長羣裡，居安聽著老師說了一會兒，就明白了，這次活主要是培養孩子們的五種品格，信任，責任，公平，尊重和公民意識。

黛娜和科拉把鏡頭對著兩個孩子，王凡和居安兩個則是轉著腦袋看著四周，一邊看著一邊聊天，王凡對著居安說道：“好麼！這一家老小的全都出了”。王凡以前沒來過學校，不知道這些學校的活，國人基本都是全家來的，正在新奇的看著四周帶著孩子的父母，就這麼隨意的坐在草地上。

居安手在王凡的肩膀上拍了下笑著說道：“小虎這是上學了，放心吧，以後你也會常來的，現在地妮妮學校的悉，我都快趕得上牧場了”。

整個場上不有孩子的父母，還有很多著牌子的高中生志願者，在幫著忙忙碌碌的佈置會場。

小馳和小虎的老師說了一會兒，就帶著孩子從小椅子上站了起來，然後各個孩子就開始找自己的家長了。

老師對著一羣人拍了拍手，引起了大家的主意：“下面我們的活開始了，第一項咱們進行的是信任”。說完就帶著一棒子大大小小的人到了一個用彩的繩子圍著的一小塊草地上，上面擺著幾個大紙箱子，一個班上就六七個孩子，到了場地邊上等了一小會兒，這纔看到另一個老師帶著學生和家長過來。

兩個班合在了一起，就開始玩遊戲了，遊戲其實很簡單！一個班上的小娃兒先蒙著眼睛，由另一個班上的娃兒牽著手，帶著穿過這些紙箱子做的障礙，到達到對面。然後在換上另外的一組人，兩邊的娃兒都蒙過了眼睛就算結束。

家長們都站在旁邊的綵線外面，看著小不點兒遊戲，居安則是看著小馳，被一個棕頭髮的孩兒牽著，開始時候還是著手一下，慢慢的向著前面走，等悉了以後，步子就大了起來，所有的孩子都順利的過關了，這麼簡單的遊戲不過關纔是不正常。

老師們表揚了所有的孩子，然後給每個孩子發了一個藍的小手繩子，讓家長們把手繩繫到了娃兒們的小手腕上，小馳和小虎很興，拿著手繩就奔著居安這邊跑了過來，拍照的事這時候就落在了居安和王凡上，給兩位還要媽媽系手繩的小冠軍拍了個照片。

接下來就是尊重，孩子們各自拉著一個小車子，然後按著老師的規則繞過場地中間的障礙，中間的三個大玩，規則就是每個人拉著小車子繞著三個玩繞一圈，每個都要繞，這個遊戲培養孩子們尊重遊戲規則，七個小頭，拖著七種的小車子就開心了，不是這個的小車子撞到了那個的小車子，就是兩個小車子攪在了一起，旁邊的家長和老師還要時不時的笑呵呵的跑進場地，幫小娃兒們把車子分開。

但是接下來的這個遊戲，居安就有點看不太明白了，公平這個活項目，居然是套圈，像是居安小時候過節或者趕集時候，有人擺著小玩，一塊錢多個圈子讓你套的那種，不過這裡則是一個大的四面漆著彩花紋條的四面錐形，圈子也非常的大，小娃兒離得又近，很容易就完了，居安想了半天，愣是沒發現這公平有什麼聯繫。

這個遊戲完了，居安還沒弄明白，轉頭對著王凡說道：“這個套圈跟公平怎麼聯繫起來？”。

“這有什麼不好聯繫的？每個孩子都拿著同樣大小的圈兒，站在白線後面，每人套三個圈兒，不管套不套的中，都只有三個還不夠公平的啊”王凡看著說道。

居安想了下就說道：“你這理由還算是比較立，這套圈也能聯繫到公平，算了不想了”。

居安兩人一邊嘟囔著一邊跟著牽著各自兒子小手的黛娜和科拉，向著另外一個場地走去。

接下來的就是責任，一個布條圍著的場地中間胡的擺著一些的小球，孩子們要把這些小球一起放進邊上對應的框裡，這下居安的智商又回來了，這就是教育孩子們玩別放，學會收拾自己的玩啊。

一幫孩子們很快的就完了，沒一會兒功夫，小手腕上又多了一個的小手繩。

最後一項是公民意識，就是兩個孩子面對面來回接水球，小氣球裡面灌了一些水，接的重了，小球就破了，當然了接不住小球掉地上也就破了。這下就有事發生了，很多孩子開始喜歡玩破水球了，每個人基本上都玩壞了三四個，居安和黛娜一幫打人樂呵的樂呵，拍照的拍照。

每個孩子游戲結束以後，小手腕上都是五個彩的小手繩，充分的表達了布什先生的一個都不落下的主題，每個孩子都是冠軍嘛。

等結束的時候，居安就知道厲害了，學校的校長表揚了學校的學生顧問，這個職位是國學校特有的，看著這個比妮妮大了一些的學生，上臺致謝，你真的不能相信這個整場的活都是這個矮矮的小學生們組織策劃的，而且氣球什麼東西都是得到了很多商家的贊助，不得不說這麼大的小不點真是令人刮目想看。

居安也跟著大家在下面給予這個小顧問熱烈的掌聲，你不得不佩服，小小年紀想遊戲項目，到拉贊助，再到活開始時候的組織，都是由一幫大點的孩子們完。大人們只負責打下手，這幫孩子能一手策劃一個活，這才最多十一二歲的孩子。

連王凡也一邊鼓掌一邊對著居安說道：“太厲害了”。

“我知道妮妮怎麼不通過我，直接聯繫自己的參訪項目了”居安拍這手說道，就是這種教育，讓孩子們策劃自己想事，然後規劃把人組織起來，然後各司其職，實現目標。怪不得國的優秀學生中有一項就是領導力呢。(未完待續。)

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