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《予春光》 第94頁

當三者同時突然消失時,哪怕主觀可以欺騙自己,都會出現戒斷反應。

說完見對方久久不回復,盛穗后知后覺意識到話太骨,正拼命想該怎麼圓回來時,就聽耳邊男人沉聲道:

“實在睡不著,還有另一個方法可以試試。”

“……”

哪怕多年以后,如果再給盛穗一次選擇,絕對不會再被好奇心控,在周時予提出建議時,多問那句“為什麼”。

“……周時予,我真的不會……”

盛穗連眼睛都不敢睜開,手在輕薄的絨被中不住打dou,遲遲不敢行

所接的傳統教育中,的自我取/yue哪怕不是恥辱,也必須要躲躲藏藏、絕不能被任何人知道——

哪怕對方份是朝夕相人。

周時予卻溫聲反駁過去二十七年的人生教育,用那把蠱低沉的嗓音告訴,無論別,人都該盡可能地了解自己。

“先在周圍輕一些,”低聲落在耳邊,男人耐心地悉心教導著,“想我平時是怎樣待你的,不要心急,容易傷到自己。”

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平時周時予是怎樣對的——

盛穗一雙手生得很漂亮,白皙細長,和周時予的骨節分明的手有很大區別。

以至于,哪怕相同行為、也相差甚遠。

盛穗幾次提出想放棄,周時予又再次聲夸做得好:“乖寶別害怕,我陪你一起,好不好。”

盛穗總沒法拒絕這樣說話的周時予,腦袋沉沉,稀里糊涂地又答應。

“想我現在就在你邊,可以做到嗎。”

“……可以。”

“你現在瓣邊會變得shui潤、雙瓣會xi得很、會用溫暖的包裹以示歡迎——”

盛穗不知道,周時予這種話怎麼說的出口,下一秒就聽男人嘶啞道:“穗穗,你真的好。”

“……別說了。”盛穗耳邊只剩下兩道同頻率的加快呼吸。

周時予沙啞地沉沉低笑出聲:“乖寶,是中指嗎。”

“……是。”剛才男人是這樣教的。

“我以前是第二支骨關節,”男人有模有樣地分析,“但我的手指要長些,你試試到底吧。”

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“……”

“乖,手掌攤平,再試一試向上彎曲些手指,大概兩點鐘方向。”

“......”

眼前發白的整整十秒間,盛穗在恍惚中想,倘若周時予去做老師,一定是最誤人子弟那個。

這唯一的徒弟,都次次被帶歧途。

臉燙的像是能煮蛋,盛穗在被窩里缺乏li到神思飄忽,就又聽作惡的男人繃持聲線:

“盛穗,喊我的名字好不好。”

一室寂靜,讓聽筒那一端的窸窣聲響越發刺耳,心跳如雷中,盛穗聽見般的嗓音試探道:

“……周時予?”

“嗯,再喊一次。”

“……周時予。”

“……”

后來嗓子把三字人名都喚啞,累到連眼皮都睜不開地反復打架,才終于聽得那端有抑的悶heng響起。

兩人各自心知肚明,周時予沒多解釋,只低低笑道:“寶貝,辛苦了。”

睡意卷席而來,盛穗人蜷在被子里,乖順地應答著,迷迷糊糊間問道:“你什麼時候回家呢。”

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對面男人沉默幾秒:“盡快。”

盛穗并不滿意這個答案,人之將睡其言總怒:“盡快是什麼時候。”

白日只敢在心里盤算的小心思,在黑夜時分都紛紛跑出來,盛穗只想困覺、沒心力再七彎八拐。

于是,話便也不過大腦的口而出:“學校清.明節周五放假,我查過了,周四晚上就有來京北的飛機。”

“周時予,我不喜歡一個人在家。”

“所以,讓我來找你好不好。”

作者有話說:

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第30章

周時予,我們以前見過嗎。

周二午休時, 外出辦事的肖茗順路來找盛穗,把昨晚媽寄來的青團送出去。

“你們學校活做的不錯誒, 來的路上, 我看到好多漂亮標語和橫幅。”

學生在教室午睡,班級有兩位老師看護,盛穗忙里閑地接人去辦公室, 就聽肖茗一路慨:“和你認識這麼久, 我還是第一次真正了解自閉癥兒的相關知識。”

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