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向珩對比於談則序，矮得跟個團子一樣，任由他怎麽拖拽，談則序依舊在原地。

向先生語氣加重了些：“小珩，別胡鬧。”

向珩抱住談則序的，一臉幽怨看向自家父親，聲氣說：“爸，我好久沒見阿序哥哥了。”

“那你也先上課。”

談則序方才置事外，這會兒才像是有幾分無奈地說：“那我陪陪他。”

向先生脾氣本來就好，經不起向珩這麽一鬧。

他有些許歉意詢問林霧聲：“小林老師，不打擾你上課吧？”

林霧聲坐在書桌前，偏頭看向這一大家子。

現在談則序毫無顧忌地與對視，那眼神無辜，又摻雜著笑意，好像在說：你看我也是被迫的。

其實很想說會打擾的怎麽回事。

“沒，不打擾。”任由心裏怎麽抗拒，也隻能揚起一抹禮貌得的笑。

得到林霧聲的允許，向先生拍了拍談則序的肩：“那我先去茶室等你。”

談則序頷首應了。

他走進房間，而後手緩緩合上了門，鎖舌扣時，發出清脆細微的金屬撞聲。

嚴合得像是他計劃裏的一環。

兒房本就不寬敞，吊頂做了裝飾，他高大軀屹立於此，莫名顯得房間有些窄，兜不住他的氣場。

林霧聲假裝和他不認識，側過子，把向珩過來：“我們繼續上課。”

向珩乖乖回來，談則序沒出聲，坐在他們後兩米開外的座椅。

哪怕隻字未說，也讓人覺得氣場無法忽視，就這樣慢慢侵襲而來，無可逃。

拿過課本和筆，不自覺直了背部，後頸，暴出的，也覺得略微燒騰。

抬手的作有些僵，翻開一頁課件，維持鎮定地說：“我們開始講這一頁了。”

殊不知，藏在頭發之下的耳朵，低熱地灼燒起來。

林霧聲當得起敬業這個詞，等到開始講課時，很快投，和向珩用法語對話起來。

一頁容講完，向珩去旁邊拿水杯喝水，林霧聲扭頭看去。

談則序依舊很隨意地坐在椅上，輕鬆地依靠，偏著頭看向二人，蹺起二郎，雙肘撐於扶手兩側，手指自然傾垂而下。

因為筆直修長，略微束的西將優勢凸顯出來，一眼去，很難不被這雙長吸引。

記得當時上學期間，吧比較盛行，有人在吧裏發過拍他的照片，標題：「談則序學長，能不能。」

一時走神，林霧聲很快鎮定。

咳嗽一聲，倉促拿起杯子喝了一口茶。

向珩重新回到書桌旁，距離休息結束還有幾分鍾，他拿起課本，扭頭揚了揚：“阿序哥哥，要看看我的教材嗎？”

談則序起靠近了，刻意站在林霧聲那一側，覺得他有所圖謀。

果然，他一手接過書，另一隻手則是搭在的肩上。

林霧聲頓時全繃，一也不敢。

向珩的視角本看不見那麽多端倪，他隻仰頭笑嗬嗬著談則序。

而談則序氣定神閑地掃過教材，放在肩上的手慢慢遊離，來到的後頸，指腹，而後在凹陷，不疾不徐地輕按。

到林霧聲難以抑製的地帶，後背電般爬上一麻，睫也不由得輕，臉更是燒得通紅。

就在瀕臨難捱時，他的手又適時一鬆，將釋放。

再看他那寡淡清的眼神，襯得剛才他這番輕薄的作，也變得嚴謹起來。

似乎是在做什麽理實驗，用多力，多下，也是在確控製中的，無關風月，全是求知。

記得他曾在實驗中，纏繞導線，記錄電阻和電，那番專注就如同他剛才。

給了林霧聲錯覺，好像才是那個滿腦子廢料的人，在他的把弄下渾電。

談則序放下教材，幽幽讚許道：“不錯的課件。”

林霧聲心想，能不錯嗎，一個字一個字手寫後複印下來的。

他又接了句：“就是這個字，不太好看。”

竟然在嘲諷的字！

林霧聲很想把課件重新拍在他臉上，讓他睜大眼睛看看，這不好看？

偏見！妥妥的偏見！

雖然曾經的字確實宛如狗啃，但後來在談則序的監督下，潛心練字，依舊有了很大改觀。

年後也依舊堅持描字帖，之前還拿了留學生的筆書法比賽獎。

學校裏華人組織活的書法展示，都是寫的！

反相譏：“那也是某人教得不好。”

某人指的誰，他們倆心知肚明。

談則序將課件擱回桌上，笑了一聲，“學得不好怪老師，你老師得多無辜。”

向珩覺得小林老師和他哥聊得還熱絡，有些不敢相信，尤其是阿序哥哥，笑得太見了。

他也想加他們的聊天，於是問：“小林老師的老師是誰？”

林霧聲扭頭著他的小臉，笑意盈盈地說：“是個尖酸刻薄毒舌怪，我不會這樣對你的寶貝。”

談則序隻笑了笑，反而有些快意的樣子。

向珩要給他讀單詞，大聲地發著音。

談則序掃了幾眼教材說，我考考你，而後指著一個詞問：“這個怎麽讀？”

向珩表現很足：“aimer，是的意思。”

隨後拉長嗓音又念了一次。

談則序挑眉，似乎質疑：“真的嗎，好像不太標準。”

他扭頭向林霧聲，“小林……老師，讀一下？”

不知道是不是故意的，說小林老師這個幾個字時，他尾音刻意往上揚，似是挑逗。

林霧聲紅著臉說：“他讀得很標準。”

“我想聽你讀。”他漫不經心翻著書。

向珩牛哄哄地說：“小林老師！快讀給他聽，他說我不標準！”

“……”林霧聲浮上赧，嗓子也幹，最終用了法語的腔調開口，“aimer.”

“的意思？”他明知故問。

林霧聲斂目點頭，心髒跳得恍如要撞破腔。