那一天正是週一，上午兩節課結束之後的大課間。

全校所有班級的同學，都按照老師們的要求，排隊來到了學校升國旗的地方，一個班級形一個方陣。

所有同學都必須穿上校服，若是有哪個學生在這種時候不穿校服，那肯定會連累整個班級, 這是要扣班級集的行分的。

在大家按部就班地進行了“升國旗唱國歌”的儀式之後，首先由學校的領導們，開始講話。

這一次講話的領導，正好是負責高一這個年級的副校長，是諸多校長中，唯一一位, 姓“張”。

張校長的話題, 重點還是圍繞這次高一年級的全市統考期中考試展開的，表示這一屆的高一學生, 整還是呈穩中向好的態勢，在全市統考中的理科績，平均分是所有學校中最高的。

至於文科績，平均分雖然不如“江大附中”，但是穩居全市第二，這同樣也現了“江州一中”的強大。

“本次全市統考，排名全市第一的同學，正是出自我們江州一中，的名字做許清如，來自高一（3）班, 這一次爲整個學校都爭了, 那麼接下來, 就由來發表國旗下講話，大家掌聲歡迎！”

張校長在提到“許清如”時，臉上都笑開了花，這次如果沒有許清如的話, 那估計的講話中，都要找不出這次全市統考的亮點了。

至於什麼理科平均分全市第一、文科全市第二, 懂的都懂，這是江州一中應該拿到的績，若哪一天文理科都拿到第一了，才值得大吹特吹。

在全校學生的掌聲之中，穿著校服、拿著演講稿的許清如，非常淡定地走到了國旗下的升旗臺上……

在這一刻，那麗的姿容，讓所有參加升國旗儀式的學生，只能在下方仰。

有些班級離這個升旗臺還近的，他們看臺上的人，可以看得清清楚楚，甚至拍起來都很方便。

許清如的外表與值，實在太高了，再配合上散發出來的文藝典雅氣質，實在令人著迷！

而接下來的演講，簡直就是在鞏固自己的人設，將文藝進行到底！

也不是沒有其他同學進行“國旗下講話”, 但是他們的演講稿, 往往都比較套路, 讓人聽了都覺像是沒聽一樣。

這次在許清如上去講話之前, 不同學心中的想法是這樣的——

“趕講完廢話，結束這無聊的升國旗儀式吧，至別把整個大課間都浪費掉。”

“這個妹子長得可真漂亮啊，這就是高一值最高的生麼，可惜只要去國旗下BB，我就討厭了！”

“許清如負責好看養眼就行了啊，非要讓去國旗下講話，不知道這種行爲，很遭人討厭麼？”

“我都已經猜到接下來會進行一場多麼無聊的演講了，除了浪費時間以外，這種形式主義，本沒有意義嘛！”

“只要別在演講裡灌湯、打就行，最近小破站上，可是有個學生代表，在國旗下講話上激演講，狠狠地打了，結果卻被網民們噴慘了，整個人都抑鬱了！”

……

沒錯，近期確實有個學霸妹子，在國旗下的講話，可以說激四、燃全場。

的演講中，有一部分是這樣的——

沒有人是生來的弱者，沒有人是命定的草芥。

同樣是寒窗苦讀、明滅暗燈，我們憑什麼甘於人後，同樣是披星戴月、夙興夜寐，爲什麼不能是我爲人先？

百舸爭流，楫者先，中流擊水，勇進者勝，那個在黑夜裡依然筆疾書的你，那個在每次考砸後依然咬牙堅持的你，那個每次自慚形穢卻依然踔厲發的你，註定不凡！

我們可以不功，但是我們絕對不能後悔。

我們生來就是高山而非溪流，我與羣山之巔俯視平庸的壑，我生來就是人傑而非草芥，我與虛僞人之間藐視卑微的懦夫！

數學很難，但我沉迷於解開的瞬間，語文欠佳，但我仍然埋頭苦幹焦頭填滿，玩一會我就可以多刷幾套試卷，玩一把我就能夠多記幾個知識點，凌晨六點的校園真的很黑，但六百多分的績真的很耀眼！

將筆下的心給長城歲月，渡過時間的河就能聽見花開的聲音，將晨的誦託付給沉呼的雲鳥，拾取足夠多的雲翳，便能織就一個麗的黃昏，讓所有過往皆爲勳章，讓澎湃青春翻涌滾燙！

追風逐月莫停留，策馬揚鞭正當時，十年寒窗無人問，一舉名天下知！

……

其實只從文字的角度來看，這份演講稿寫得非常不錯，要文筆有文筆，要氣勢有氣勢。

當時現場的聽衆，也是掌聲如雷，爲這位學霸妹子喝彩。

可惜這位妹子，由於長相一般，同時也因爲演講得過於激，再拍攝的角度太間，這倒是出現在視頻中時，就顯得“長相猙獰”、“眼神兇狠”，被視作了典型的“小鎮做題家”。

這個視頻被上傳到網絡上，並且火了起來後，的演講，非但沒有打網民，反而讓遭了網暴。

只因在這個時代，像這種給人非常功利、捲起來特別骨的人，往往是會被人罵的。

的那句關於“弱者與草芥”的話，就刺痛了很多人的神經，因爲事實就是，大多數人都是草芥，無論如何都改變不了自己的命運。

總而言之，因爲這位遭網暴的學霸妹子，現在“國旗下講話”的話題也有流量的。

許清如在這個時候，又正好也要進行一次類似的“國旗下講話”，那隻要將講話的容拍下來，發佈到網絡上，肯定也會很關注。

甚至的講話容，都會拿去跟那位倒黴的學霸妹子做對比。

有同學就擔心，許清如也步對方的後塵，被某些烏合之衆追著罵……

說到底現在那種“努力的學霸”人設反而不吃香了，大家都不信“努力”這個騙局了。

許清如倒是沒有“努力”這個人設，在教室裡，給其他同學的覺，就是“悠閒”、“躺平”、“睡人”……

卷什麼卷？

不如大家一起擺爛，誰看到大衆躺平擺爛最急，那誰就有問題。

當許清如終於開始“國旗下講話”，很多以爲也會富有激、各種鼓舞、套路式講話的學生，都傻眼了！

因爲與其說是在演講，不如說是在趁機收割文藝值。

很多學生，還是頭一次聽“國旗下講話”，聽得這麼雲裡霧裡、文藝骨的——

“時間好比一把鋒利的小刀，鑿用得不恰當，會在麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春，月復一月，年復一年地消磨掉。

但是，使用恰當的話，它卻能將一塊普通的石頭琢刻宏偉的雕像。

江州一中雖然已有百年曆史，仍是一塊只會稍加雕琢的普通白石。

隨著時的流逝，它也許會給塵埃染污，風雨侵蝕，或破裂片片碎石。

另一方面，它也可以給時間的小刀仔細地、緩慢地、一寸一寸地刻一個奇妙的雕像，置於米開朗基羅的那些輝煌的作品中亦無愧。

這把小刀不僅爲校長、教師和明日的學生所持有，我們全同學都有權利縱它。

如果我能活到白髮蒼蒼的老年，我將在爐邊寧靜的睡夢中，尋找早年所悉的穿過綠梅樹林的小徑。

當然，那時候，今日年輕的梅樹也必已進愉快的晚年，出有力的臂膊遮蔽著縱橫的小徑。

飽經風霜的古老鐘樓，仍將兀立在金的中，發出在我聽來是如此悉的鐘聲。

在那緩慢而莊嚴的鐘聲裡，高矮不一、臉蛋兒或蒼白或紅潤、有些材高大、有些形纖小的同學們，煥發著青春活力和朝氣，像小溪般涌教學樓。

在那裡，他們將刻苦學習、發向上，課堂會記錄一切：他們的悲傷，他們的眼淚，他們的爭吵，他們的喜，以及他們的宏願。

他們將通過學習，達到自己的目標——爲政治家、科學家、文學家、藝家等等。

我還可以聽到那古老的鐘樓發出迴響，彷彿是低聲回答他們：‘是的，與全華國其他學校相比，江州一中的宿舍未必是最大的，校的花園也未必是最麗的，但無疑有最優秀、最勤好學的學生們，他們將以其日後輝煌的事業來爲母校增！’

聽到這話語時，我的將取決於自己在以後的歲月裡有無任何就。

如果我沒有克盡本分，丟了榮耀母校的權利，我將到恥和悔恨。

但如果我在努力爲目標鬥的路上取得功，我可以欣地微笑。

因爲我也有份用時間這把小刀，雕刻出好的學校生活的形象。

雖然我的貢獻是那樣微不足道。”

許清如在整個講話過程中，語速不急不緩、悠閒從容，聲音輕靈聽，表也相當和，如同和煦的春風。

“我的講話完了，謝謝大家。”

的話音落下之後，迎接的倒不是掌聲……

大家都有點懵，這個許清如，是怎麼可以將“國旗下講話”，搞得這麼文藝的？CPU都被你乾燒了！

爲什麼沒有那些套路式的排比句，氣勢太弱了啊！

說好的一起打呢？

你的發言，咋就跟之前那個學霸妹子，完全不是一個畫風？

也不僅僅是學生，其實許清如一旁的張校長，也有點懵，這個畫風的講話，也是第一次聽到。

不過還是聽到許清如誇“江州一中”——有最優秀、最勤好學的學生們，他們將以其日後輝煌的事業來爲母校增……

不管了，只要沒有講那種不合時宜或者怪氣的發言就行，也沒人規定，不能在“國旗下講話”中玩文藝啊？

既然許清如有這個才華玩，那就讓盡地玩吧！

還是那句話，在江州一中，只要你績好，你就可以任！

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