姜梨多提了一句，“齊之信老師的《江山明月圖》意境就很好，希有助于你的靈。”

姜梨的一番話，幾位評審老師都十分滿意，最高興的人要屬朱銃明，遠比他自己說出這番話，還要得意。

畢衛虹原以為姜梨就是個不錯的舞者，沒想到在舞蹈上別有一番理解。

角不自覺地往上翹了翹。

姜梨繼續點評，“二號考生的題目是：《水墨蘭庭》。名如其舞蹈，濃淡相宜......”

……

第一組結束。

姜梨將每位考生的舞蹈作都做了筆記，甚至每個作都簡單勾畫了出來，就連要糾正的角度都有標注。

評價很客觀，既沒駁考生的面子，又能一言道出不足之。

其他評審們都依次做出了點評。

朱銃明瞥了一眼姜梨的筆記，很滿意，他笑了笑，給了個客觀的點評，“都不錯的。古典舞它既是一種藝，又是一種文化傳承，我們不能單純地將它們當作一種舞蹈來看，而是要賦予它們本的靈魂，要讓觀眾到是真實存在的。”

朱銃明淡笑地看向畢衛虹，“畢老師請。”

畢衛虹淡聲開腔，綜合點評，“朱銃明老師以及各位評審老師說得有道理，舞蹈除了基本功扎實，舞蹈本的含義更重要，神與形缺一不可。”

第一組打完分，第二組開始比賽。

流程和第一組一樣，幾位評審讓姜梨先起頭。

姜梨連續點評了四位，繼續道，聲音涓涓流水般好聽，“五號考生的題目是：《敦煌系列.胡旋舞》，胡旋舞古今而言都是一種文化傳承和結合，代表一個時期的輝煌與榮耀。獨有的火焰紋綢飄帶跟隨舞者靈的翩翩起舞，是一大獨有特，代表祥和。五號考生的態特別優，韌有余，儀態展示上面都很好。”頓了頓繼續說道，“胡旋舞熱、節奏快，節奏強，反差大，對于手上作要求極為高，通常關節要有明顯角度分層，手腕與肘部一般呈棱角，以及和手的作一致又要收放自如的力度，五號考生在角度上還——”

還不等姜梨話還沒講完，臺上的五號考生莊欣榮不服氣地出聲，“姜梨，你什麼意思啊?你的意思是我基本功沒學好?別以為你坐在考席就真以為自己是考了。”

“我的老師可是——”莊欣榮即將要口而出的聲音戛然而止，目閃躲地看向主評審坐上的畢衛虹，小聲嘟囔，“可是拿過黑天鵝金獎的。”

在座各位，拿過黑天鵝金獎的只有畢衛虹。

什麼意思，不言而喻。

他們沒資格評審?

幾位評審臉變了變。

畢衛虹聽到莊欣榮毫無顧忌地提到自己，面子上多有些掛不住，并沒表態。

姜梨沒記起這位五號考生是誰，不過在聽盛氣凌人的聲音后，有了點印象，是早上攔住的考生。

姜梨平視臺上的莊欣榮，倒也不針對，就事論事，“五號考生，我并非對你的基本功產生質疑，只是我們在接到每一種類舞蹈時，首要都要掌握每一個細節才能更好地舞蹈本質呈現出來，我只是給出一個客觀建議。”姜梨頓了頓又說，“另外，等你有一天坐上我這個位置，再跟我討論我能不能勝任評審這件事。”的聲音沒什麼特別大的起伏，每一個字都有力度。

“......”莊欣榮。

姜梨又言，聲音始終淡淡的，眼波里沒有毫負面緒，“順便提醒考生一句，再厲害的師父，領悟需要靠徒弟本人。你今天站在這個舞臺上不是來比師父的，而是展現個人才藝。”

姜梨一番淡淡地點評，臺上其他考生都不忍一笑。

莊欣榮咬咬，很委屈又非常難堪地看向畢衛虹的方向。

畢衛虹并沒有看，莊欣榮更加委屈了。

對于姜梨剛正不阿又犀利的言語，畢衛虹臉頰火辣辣的，但并不覺得姜梨說的有什麼不對，點評很到位，哪怕真的很不給面子。

說來也有意思，以往要是發生這種事，老頭朱銃明早出來打圓場了，這次非但沒阻止，還在心里大贊姜梨，懟得好。

這位五號考生這番話一出，質疑的并非姜梨一人，是他們整個劇團的水平，他不姑息。

臺上這位五號考生他認出來了，是畢衛虹的侄，背后有人撐腰并不代表可以胡說八道。

莊欣榮又氣又怒，很不服輸地挑釁道，“姜評審，你這麼能說會道，你演示一遍我看看，我倒要看看你做得有多標準。別告訴我，你就一張而已。”

姜梨看著很不服氣的莊欣榮，眸很淡，當年全國舞蹈學院報選京市古典舞劇團的有千余人，是唯一一個在校被破格錄取人進劇團的人，很多有實力的同學都不服。

都能讓他們輸得心服口服，別說莊欣榮這麼一個基本功都欠缺的刺頭。這個人一向是你敬我一尺我還你一長，無理挑釁，從不會漲這個風氣。

姜梨沒什麼緒波的開口，“你作為考生是無權要求評審當眾為你做示范，作為學姐我可以給你上了這一課。”姜梨說完后，扭頭看向朱銃明。

小士：如果覺得不錯，記得收藏網址 或推薦給朋友哦~拜托啦 (>.