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《逃不出顧教授的手掌心》 第十四章 放養式教學

顧蕭楠眸微閃,神複雜,“在尋常環境長出來的細菌,不是我們實驗所需要的。”

白清妍撇了撇心腹誹:事兒是真的多。

顧蕭楠看的神態,知道想法,溫聲道:“學的道路就是枯燥嚴謹的,日復一日,年復一年做著很多不一定有結果的事

如果你想要在學這條路走下去,就要耐得住寂寞。”

白清妍點點頭,其他人有師兄師姐領路,可沒有。

誰不知道要耐得住寂寞,可也要有人指點啊。

顧蕭楠這一屆只收了四個學生,兩個男生,兩個生。

顧蕭楠不怎麼抓考勤,其他三個學生經常不來實驗室。

他環了一圈,“怎麼只有你一個人,另外三個同學呢?”

白清妍一時間啞住,其他同學沒有和說去哪裡了,到底要不要幫忙掩飾?

和另外三個同學只是在第一天開會的時候見了一面,然後加了微信和群,有什麼事會在群上說。

可這個群在立之後,都沒人說過話,大家都是不悉的陌生人。

顧蕭楠這兩個月不是在出差就是在出差的路上,他的科研小組全靠自覺。

上研究生大課時,大家都分開坐,導致他們四個人都還不悉。

掙扎了片刻,道:“他們出去買材料了。”

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顧蕭楠朝桌面過去,“缺什麼材料,我讓人送過來。”

白清妍忙道:“不用不用,他們遲點就回來了。”

把手機放在桌下,在四人的群裡發了一條資訊,“顧教授來了,你們快回來。”

一直安靜的群裡瞬間彈出好幾條資訊:

柳明曦:【??!!】

顧景塵:【??】

趙孝礪:【!!!!】

柳明曦:【我馬上到,稍等一會,幫我找個藉口,就說我肚子疼。】

趙孝礪:【你說我正在送孕婦去生孩子。】

顧景塵:【不用和我解釋,我現在正在自家集團籤合同,他要記名就讓他記吧。】

白清妍:……

這個群的同學果然都是比較特別的。

顧蕭楠坐在講臺上,作有條不紊,翻閱著材料。

白清妍清洗著試管,時不時朝門外過去。

時間一分一秒地過去,柳明曦幾個卻還不見人影。

顧蕭楠似忘記了柳明曦他們不在實驗室的事,在電腦上認真地修改著資料。

過走廊站在他的側臉上,廓隨著他的作忽明忽暗,清雋俊逸。

他的手指骨幹分明,在明的玻璃儀上來回撥整。

分明的睫微微翹起,眼神一錯不錯地盯著量

白清妍的視線不經意間落在他間的凸起,在無意識間上下

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腦海裡浮現在溫泉池見到他的景,那結實的八塊腹……

的眸微閃,連忙移開自已的視線,試圖轉移自已的注意力。

“白清妍,你過來一下。”

他的聲音像是砂紙磨過一般,磁低沉。

白清妍連忙站起,大聲喊道:“到。”

他拿著培養皿的手指頓了頓,朝的方向過來,表有些驚訝。

連忙閉上自已的,果然走神不是什麼好事。

顧蕭楠把手中的培養皿放到面前,道:“這是我重新弄好的細菌群,培養細則我已經發給你了。

你按照我寫步驟去培養觀察,一個星期後會有果。”

白清妍眼睛瞬間亮了起來,如雨後山澗出現的彩虹一般,“真的嗎?”

角倏爾一彎,這一笑,眉眼彎彎,如清風拂月,極是人。

顧蕭楠眸漸濃,閃過不易察覺的東西,很快就藏不見,他輕“嗯”一聲。

白清妍如獲得至寶,笑靨如花,“謝謝顧教授。”

他將拔出電腦的隨碟,道:“這個月我要去英國一趟,你們實驗的容我已經做PPT發到你郵箱,辛苦你幫我轉給其他三位同學。”

白清妍得到新的細菌群,心正好,連忙道:“不辛苦,不辛苦了,這是我應該做的,能為您做點力所能及的事是我的榮幸”

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顧蕭楠角彎了彎,低沉的嗓音再起響起,“嗯,既然這樣,我還有三份英文文獻,一會發給你翻譯。”

白清妍的笑容凝在角,表像是被雷劈過一般。

救命,為什麼要多

為什麼管不住自已的

垂下頭整理好表,再次抬眸時,揚起僵的笑容道:“好的,我儘快翻譯好文獻發到您的郵箱。”

顧蕭楠眼裡閃過笑意,“嗯,好。”

他似想起什麼,在電腦上作了一番,然後印表機開始嘩啦啦地工作。

半晌,印表機才停止工作。

顧蕭楠道:“X高分子材料的實驗流程列印發給你,你先試試。”

白清妍指了指自已,“我一個人完嗎?”

顧蕭楠黑眸看了一眼,“每個人負責一個部分,你的部分我列印出來了,有不懂的地方發微信或者郵件問我。”

“好的。”

白清妍走到印表機旁,拿出資料略地掃了一眼,這厚厚的一疊資料都夠看許久。

桌面的手機響起,顧蕭楠按下接通鍵,不知道電話那頭說了些什麼。

只見他眉間微蹙,冷聲道:“我知道了,專利的事已經立案,證據我會盡快提上去。”

說完,他結束通話電話。

白清妍在他看過來之前,連忙低下頭,雖然好奇他發生什麼事,但是還是保持沉默比較穩妥。

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可不想再多翻譯幾篇文獻。

顧蕭楠看了看手錶,“時間差不多了,其他同學有不懂的地方,讓他們郵件找我。”

白清妍點點頭,“好的。”

顧蕭楠不疾不徐地走出實驗室,高大的背影在下顯得矜貴清雋。

他的背影消失在拐角時,白清妍才收回目

顧蕭楠對學生採取的是放養的方式,不導師對自已的研究生各種查崗。

就說隔壁的科研小組,他們的員苦不堪言,導師經常要他們發打卡照到群裡,不管實驗是否完,都要求學生在崗。

當知道白清妍的小組不用打卡,幾乎是放養式的教學方式,他們羨慕不已。

但是顧蕭楠這種放養式教學有種弊端,就是組員經常不在崗,科研進度緩慢。

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