話分兩頭，正當村子高層在暗中有條不紊地加強守備力量，坐等雲村一行人現自投羅網時。因並未向群眾公佈這一訊息，而讓村裡大部分人對此毫不知的緣故，一年一度的忍者學校新生學考試依舊在鑼鼓地進行著。並且伴隨著時間的流逝，參加考試的孩子們，或因不堪重負而遭到淘汰，或咬牙苦苦堅持著不斷前行，並逐漸展現出了兩種截然不同的結局來。

而在參考人員數量不斷減的同時，今年忍者學校第一天招募的第三，也是最後一學考試的程序也已經過了大半，逐漸接近了尾聲，進到了最後的衝刺階段。

但即便是已經進了衝刺收尾的階段，眼下的形勢對於參加考試的孩子們來說，仍舊是坎坷嚴峻不容樂觀的。

就眼下依舊在不斷銳減的考生數量而言，能夠今年第一天的學考試中，穎而出功錄取的人數，絕對會是建校以來的歷史最低！若是這考生不斷選擇放棄或是達到極限被迫出局的度再不減緩下來，怕是能不能構築出一個完整的班來，都是一個問題！

當然，這並不是在說，這一屆參加考試的孩子們各方麵條件實在是過於差勁，以至於出現了大批量考試不合格的糟糕景。究其本原因的話，其實和先前大部分人心中下意識吐槽的一樣——看似簡簡單單的新生學考試，若拋開實力不談，僅僅是按照明麵上的規則與潛規則互相錯的複雜程度，以及真實的考覈意圖來說的話，這其實已經算得上是正在進行一場小型的中忍考試選拔了。

而這一切，顯然都是為幕後主考的穿越者，漩渦鳴人的傑作。都是為了替未來的中忍考試著想，而選擇在今年學考試中，剔除大部分炮灰，盡量隻留銳。以便能夠在參加中忍考試的員都擁有一定自保能力的基礎上，將傷亡損失儘可能地進一步小。

相比較於冗長艱苦的第三考試，第一與第二考試之所以從開始到結束的這整個過程，都悄無聲息到令人懷疑自己究竟有沒有參加過考試。是因為這兩次考試，和原著裡的中忍考試第一時一樣，都是考驗的參考人員在任何況下的隨機應變能力，也就是現在眾人逐漸認知到的「文字遊戲」。

打個比方，在第一考試中，如果你能夠正兒八經地通過排隊進學校，那便像是原著裡通過自己的能力，做完全部答卷的學霸一樣。能夠算作通過第一考試，自然也是理所應當無可厚非的。

而沒辦法通過正當排隊的手段進學校的話，那便需要考生們另闢蹊徑，想方設法地進行隊行為。以便能夠保證自己在參考人員滿額前，準時進學校，通過第一考試。換而言之，便是原著裡中忍考試的第一筆試中，暗中提醒鼓勵參考人員採取的「作弊」行為。但要說差距區別的話，便是兩者之間，前者，也就是眼下正在進行的考試，要比後者簡單容易了許多。

畢竟，原著裡雖然鼓勵參考人員作弊，以此考覈考生們的報獲取能力，但若是手段太過低劣稚，以至於被監考老師抓了個現行的話，可是會被直接算作不合格進行淘汰理的。

而反觀這場新生考試，若是採取了隊，或是別的作弊手段，先人一步進學校的話。因為考慮到參考人員多數為不懂事的孩子，而僅僅是考覈他們的臨場變通能力的緣故。就算被監考老師當場現抓住，也是睜一隻眼閉一隻眼地放人進去。既不會被當做失敗者淘汰出局，也不會遭到任何懲罰。換而言之，是沒有任何損失可言的零風險選擇。

至於是不是依靠自己的力量通過的第一考試——比如絕大部分孩子，是被自己的長輩抱著送進來的——這個問題，其實在第一考試中，是無關要的。畢竟，大部分忍者從來都不是孤軍戰的。以至於在鳴人看來，能夠得到他人的協助援護，也算是自的本事之一。

但這可不代表著，總是依賴長輩替自己做出選擇，便能夠一直相安無事地通過這場考試。恰恰相反，懷抱著這一僥倖心理的孩子們，多半都在第二考試裡，悶聲吃了個大虧。

作為幕後的主考，鳴人今天可沒有再像往常一樣，毫不反擊地默默承著那些平白無故的謾罵指責與流言蜚語。而是在清楚明白自己出現在考場中以後，必定會引起大部分人注意力與不滿敵視的這一前提下，將其巧妙利用起來。故意以為餌，測試著本該因這群年齡稚而心靈純潔的孩子們，究竟是否符合這一評價。

而除了表麵上聲稱的，在這第二考試中，測試孩子們究竟能否控製自己的緒，不他人——哪怕是自己的長輩——影響以外。更多的，則是為了考覈另一項為忍者的基本能力。

那便是獨立思考，並作出選擇的自我判斷能力。

誠然，在第二考試中，遭到淘汰的那一批孩子裡。他們的家長幾乎全都參與進了對鳴人的跟風辱罵、對天藏念出的「通過第二考試人員名單」的質疑暴。從而連帶著使得旁孩子們有樣學樣，導致自家孩子迎來了淘汰出局的命運。但這，也並非是絕對的。

就像是在這一批被淘汰的孩子們之中，也有一小部分僅僅是孩子們自己遭到周人染鼓舞，自己決定跟風從眾，可他們的長輩卻至始至終並未參與其中的個例一樣。能夠順利留下來，參與這最後一考試的孩子們之中，也存在著父母跟風辱罵，孩子們卻閉口不言的特殊例子存在。這，便是孩子們本自我判斷下，做出的抉擇不同，而導致自迎來的結局也截然相反的緣故。

畢竟，在這第二考試當中，真正考覈的，是孩子們本能否質疑長輩們，甚至是其他人的錯誤榜樣，而不是家庭教養的好壞。

而到了這第三，也是今天學考試中，最後一考試時。便正如天藏最開始宣佈的那樣，是加上了前兩考覈本質的綜合考試。

最開始時，鳴人利用食為餌，拜託小團扇提前一步出，可不僅僅是為了刺激剩餘考生們初生牛犢不怕虎的衝勁。更多的，則是為了在鳴人的暗中囑咐下，藉由這小小的時間差，來對一路上的引路牌，做出小小的調整變。比如，在分岔路口，「不小心」地將其指引向相反的方向。

雖然那條道路嚴格來說，的的確確是與考試路徑在了同一方向，並且最終也會巧妙地在下一個叉路口上重新匯合。而負責觀察考生們表現的監考老師，絕大部分也是悄然安置在了這些正確道路與錯誤道路的匯點上，就像是鳴人前世常玩的賽車遊戲裡的計時賽加時點一樣。按順序從這些匯點上經過，路途中無論你是怎麼到達這兒的，隻要不是靜大到了引人注目的地步，都不會過多計較。如此算來，倒也不算徹底錯誤……但單就路程長短而言，卻是要比原定線路，要長上了那麼百分之十。

百分之十，聽起來似乎不多，但可不要覺得，這百分之十的差距，似乎也沒什麼大不了的……別忘了，在明麵上，這第三的考試主題，可是要求考生們環繞著整個村子，跑上整整一圈呢。

不說總長度，單單就這一段路程而言，百分之十的額外冤枉路，也足夠將這群考生們最初的衝勁與興勁給徹底磨去了！更何況，在後續的冤枉路上，路程的長短也是不盡相同。這百分之十的計算結論，不過是最開始這一段路的資料對比罷了。

也就是說，從考生們麵臨第一個分岔路口的抉擇這一刻開始，纔是真正宣告著第三考試的正式開始。先考覈的，便是新生們對自己所環境的適應與觀察、判斷能力——若是在自己從小長大的村子裡，都分辨不出哪條道路纔是正確，並不敢以此為憑據進行質疑，做出正確的選擇的話。那麼以後為忍者，前往陌生地區執行任務時，可是會非常容易暈頭轉向找不著北，甚至是傻乎乎地鑽進圈套，被敵人伏擊暗算的。

如果有誰能在保持走冤枉路的況下，依舊按明麵上的規則，完了考試。那麼毫無疑問，被功錄取學是板上釘釘的事。更是會因這優異的表現，而被重點照顧，分配進教學資源相對而言，要更為厚一些的頂尖班級之中。

可對於年齡稚的孩而言，能夠做到這點的，總歸是寥寥無幾的。換句話說，從佐助對第一個分岔路口的引路牌做了手腳開始，便又到了有意無意間，讓考生們開始考慮自己是否應該冒著被監考老師逮住淘汰出局的風險，鑽考試規則的「」進行「作弊」的時候了。

雖然在考生們的認知中，會因為在前兩考試中，忍者學校不按套路出牌的表現。使得他們在考試前半段時，多半選擇乖乖按照學校的規定進行，不疑有他。但在能大量消耗，親會到僅僅依靠一顆兵糧丸與量飲水的補給，絕對是遠遠不足以支撐著他們的完整場考試之後。若是不想就此放棄，那麼便隻能考慮鋌而走險地「違反規則」了。而在這之中，有幾條相對簡單的「規則」便是在此時，刻意減輕考生們的負擔，而特意給出的。

第一條，便是像鹿丸一樣，敏銳察覺到了分岔路口抉擇上，所存在著的貓膩。並堅信自己的選擇，走上正確的道路，以通過路程的短，來變相減能的消耗。

第二條，便是像不自量力地跑來挑釁佐助，企圖仗著人多勢眾的優勢，從落單考生上奪取兵糧丸與飲水，用於補充自消耗的這三名熊孩子一樣……雖然做法在外人看來，或許會是過於暴力無恥。但嚴格意義上來說，卻是在規則允許範圍之的。

畢竟，在考試之初，雖然明麵上的主考天藏曾嚴肅明確地表示過——考生們在考試過程中，能夠使用的恢復道，便隻有學校統一定額配的一枚兵糧丸，以及量飲水。但他可從頭到尾都隻字未提，這些恢復道，不能被他人用武力強行奪取啊？

而這三名熊孩子，之所以能比鳴人更快地找到佐助，除了因鳴人在豬鹿蝶三人組上耗費了過多時間以外。便正是因為強搶了不名考生的兵糧丸補充自，從而能夠時不時往中塞一顆，以便近乎奢侈地時刻保持著查克拉近乎充沛的絕佳狀態下，毫無顧慮地全奔跑趕路的緣故。

隻可惜，在踢到了佐助這塊鐵板之後，他們的好運也就到此為止了……惹誰不好，偏偏招惹上了正一肚子怨氣的小團扇，註定是要作為出氣筒一樣的存在，替鳴人捱上一頓毒打，迎來帶著滿傷痕提前退場的悲慘命運了。

某種意義上，用鳴人那個世界的話來說，這大概便是……出來混，遲早是要還的。

而第三條，也是真正意義上的第三考試通關捷徑，便是存在於從考試一開始時，分給各位考生的負重灌備上。

沒錯，考試規則上明明白白地註明著，即便考生完了環繞村子跑一圈的目標，也並不能完全算是通過了考試。在重新回到學校中時，上還得有學校配的負重灌備，纔可以算是合格的。

而這關鍵的「文字遊戲」，便出現在這一條不起眼的規則上。

就在眾人理所應當地認為，是應該始終攜帶著這一足以大量消耗能的負重灌備，老老實實地完整場考試時，他們又是沒能現……正如鳴人從出起，便將雛田的那份負重灌備拿來由自己背負一樣。在這條規則之中，依舊是存在著一個極其簡單的「」——那便是隻要考生在回到學校時，自己上有一件負重灌備就行。