六百多年前，著名的空戰理論大師弗格森第一次提出空戰至上的理論，並且功的將大部分的戰機作集合在了一起，難度由A－F共148個，由此也爲了空戰系的範本，迄今還是評定飛行員的重要標準之一。

正式因爲弗格森的出現，空戰才能在今天，爲絕對的主力軍種，往往一個聯邦，乃至一個勢力的強大與否，看得就是出飛行員的數量，以及戰機的能。

所以，弗格森爲了空戰史上，第一個被人銘記的人。

弗格森去世的兩百年以後，第一位被人銘記的空戰大師誕生，他的名字羅特，他是第一個在空戰中累計擊落600架戰機的人，從而也是那個年代首屈一指的機師，在那期間，涌現出了許多後世文明的機師，如米里託、科爾索等等。

羅特退役以後，又將弗格森集合出了148個飛行作的標準作彙集了一套駕駛教程，名爲《羅特駕駛教程》，直到現在這套教程依然被譽爲最標準的駕駛教程，現在各大空戰院校還在使用。

當然，經過這麼多年發展，《羅特駕駛教程》已經被很多勢力簡化，以便於駕駛員以更高的效率完相應的飛行作，於是各式的駕駛理論也層出不窮，不過，這些駕駛理論並沒有被公開，而是被各大勢力藏，最顯著的就是七大空戰師，例如：千峰空戰師的《博圖駕駛理論》、百原空戰師的《仿生駕駛理論》等等。

課堂之上，陳維彬滔滔不絕的講述著《空戰史》，而臺下C班的學生，則各個歪歪扭扭的坐著，興致並不是很好，而很多同學甚至本沒來上課。

這就是C班現在的狀態，陳維彬心下無奈，可當他看到角落裡的袁野依然悉心聽講，認真記錄時，竟然微微有了一，還好這個班級裡還有珍惜他勞果的學生。

於是，他又繼續講道：“說起羅特，就不得不說另外一個人，那就是羅素！”

陳維彬說到這裡，目在講臺下了一圈，而臺下的學生依然幹怎樣還是怎樣？顯然這些傢伙還是空戰中的雛，對大名鼎鼎的羅素沒有多認知。

這一點並沒有出乎陳維彬的意料，如果臺下有什麼人到驚訝，那他才奇怪的，因爲那就說明，驚訝的那個人，對空戰已經有了不的瞭解。

“羅特與羅素，在人們的眼中，完全代表著兩個極端，如果將羅特比作神，那羅素就應該被做魔了。”陳維彬說到這裡，目開始變得嚴肅起來。

“羅素東元1150年生人，出於羅蘭空戰師，16歲加羅蘭空戰師旗下的納薩飛行大隊，兩年的時間裡，擊落敵機418架，18歲那年由於與隊友不合，與上司發生矛盾，而離開了納薩，在他離開的當天，曾駕駛戰機，擊落17架隊友的戰機，從而被納薩乃至羅蘭空戰師冠以惡徒的稱號。離開羅蘭空戰師之後，羅素加了一支名不見經傳得科斯特自由軍，三年的時間裡，曾擊落敵機1020架，這其中還包括羅蘭空戰師的244架戰機。”

聽到這裡，下面的學生面面相覷，表中終於流出一驚訝，五年的時間裡擊落敵機近兩千架，這是什麼概念？2000架戰機那可是一個普通空戰師的兵力綜合啊。

而且這是憑藉一己之力完的，顯然單憑戰績，羅素的風頭已經遠遠蓋過了羅特。

看到臺下學生的表，陳維彬微微一笑，接著繼續說道：“在羅素25歲那年，他只憑一己之力，開著戰機殺回到了羅蘭空戰師的總部，結果從此失蹤音信。”

“哼，自不量力。”聽到這樣的話，臺下發出了這樣的聲音，在這些學生眼中，七大空戰師絕對是聖地一樣的存在，聖地有豈能是魔鬼所能爲所爲的？

就在學生們發出這樣不屑的聲音之時，陳維彬忽然話鋒一轉：“就在羅素失蹤的同時，羅蘭空戰師傳來驚人的消息，羅蘭空戰師的總司令，被羅素當場擊斃。”

唰。

整個班級忽然一陣靜默，就連一旁的袁野都被嚇到了，一架戰機橫掃七大空戰師之一的羅蘭空戰師的總部？這是怎樣一個概念？這讓人很難想象當時會是怎樣一副畫面？

一個人對抗一個龐大的勢力，而且還擊斃了當時的總司令，在所有人的心目中，羅素基本上已經不能用人來形容了，空中死神，這才符合他的稱號。

看著臺下一張張驚訝的面孔，陳維彬也知道，這並不是自己講課有多高明，而是羅素的經歷實在太富有傳奇了，接著他又繼續講：“雖然羅素有種種的不堪，但他也是空戰史上，唯一一名被人們公認的空戰王，所謂空戰王，就是凌駕於機師之上的至尊稱號，它不但代表著飛行員的至高等級，也是一種榮譽的象徵，而且據說羅素本人，現在還活著，只不過沒有人知道他在什麼地方。”

還活著？！

臺下的學生面面相覷，想不到那個狂人竟然沒死，學生們此時真不知道該用什麼樣得詞彙來形容自己的心理，一些好戰的學生已經將羅素視爲偶像，那個傢伙究竟張得什麼樣？嗯…..一定是兇神惡煞，滿臉橫。

而那個傢伙現在有在什麼地方呢？這也爲了學生們心中的疑問，這其中也包括袁野。

關於羅素的講解告一段落後，陳維彬又開始講解關於戰機的基礎常識。

從弗格森時代到現在，戰機經過一代又一代的演化，如今已經分爲了四種類型，K、U、R、T。

K型機是從戰鬥機演變過來的，主要用於爭奪制空權，特點是機能高、火力迅猛，缺點是空對地能力較差。U型機則是從轟炸機演變過來的，特點是空對地能力超強，裝載的雷神導彈，備片殺傷能力，缺點機略遜K型機，空對空能力較差。

R型機，則是結合預警機與補給機的功能，特點雷達偵測範圍廣，護甲強度高，是空中的指揮部，缺點火力與機不如K、U型機，在大規模作戰中，往往需要K型機護航。

至於T型機，則略像防空坦克，只不過履帶被換了噴口，可進行短距離飛行，特點是無論是地對空還是地對地都有著不俗的火力，而缺點也是非常明顯，那就是機嚴重不足，尤其是在開啓堡壘模式的況下，雖然火力大大加強，但也意味著無法移，如果同伴保護不周，往往會爲U型機的活靶子。

可以說這四種戰機都有其優缺點，拋開R型機這一輔助機種之外，另外三個機種都是彼此相剋的，K型機克U型機，U型機克T型機，而T型機又克K型機，完全是一個石頭剪刀布的關係。

至於如何選擇完全是因人而異，要按照自的條件來決定。

聽到陳維彬的介紹，袁野微微一愣，接著又下意識的點了點頭，然後拿起電子版，開始記錄起來。

就在剛纔，他忽然一下子想到了自己破筆記中標註的“K”，現在他已經基本肯定，那個“K”所代表的就是K型機。

介紹完戰機的種類，陳維彬又開始講述起，戰機的品級，這主要是衡量戰機綜合能的。

隨著科技不斷的發展，戰機的品級標準也在不斷的發生著變化，但總的框架是不變的，戰機的品級大分爲兩種，一種是制式戰機，另外一種是超級戰機。無論是哪一種，都分爲下等、中等、上等、頂級四個品級，品級越高戰機的能就越出。

至於制式戰機與超級戰機的不同，除了能方面的差異外，還有生產方面，制式戰機是可以進行大批量生產的，往往用於大規模裝配部隊，而超級戰機由於設計、工藝複雜、材料珍貴，無法進行批量生產，一個樣式的戰機，往往只有一架，而且珍貴無比，這樣的戰機一般都會給頂尖的飛行員來駕駛。

第一節課結束，其他同學只是聽了一個熱鬧，而袁野的電子板上卻被記錄的麻麻的。

上午一共是三節課，至於其他兩節課，袁野聽得可就不在那麼輕鬆了，那兩節課分別是高等數學和空戰理學。

雖然大學的第一天，教授並沒有將太深奧的東西，但只有小學三年級水平的袁野，我怎麼可能聽得懂？

看著講臺上教授的一張一合，一大堆的語接二連三的放出，還有顯影屏上的一大堆符號，袁野再一次懵掉了。

那一大堆七八糟的符號，對袁野來說，猶如天書。

“哎……看來自己落下的課程，有得補了。”袁野心下苦嘆道，但他手上的作並沒有停止，索照著教授的板書原封不下來，回去再慢慢研究吧。

高等數學與空戰理學的課程結束以後，袁野看了看自己的電子板，上面麻麻記錄的好多東西，有些繁複的符號袁野都是照貓畫虎生描下來了。

看著一大堆不懂得東西，袁野的心中生出了一煩躁，對於一個想上進的人而言，正是正常現象，無論換誰，看到這麼多一點頭緒都沒有、又不得不去做的東西，也會產生如此的緒。