“粑粑,這道題不對吧?”
“粑粑,這答案好像也是錯的!”
“粑粑,你看看這道題。”
“粑粑……”
……
第一天上學回家,小傢夥便捧著一本習題冊纏著葉逍遙問東問西。
“來,給爸爸講講,這道題哪裡不對了?”葉逍遙看了看題,覺得好像並沒有什麼問題,答案應該也是唯一的:
下麵四種,哪一種與其他的不同:
a小鴨
b小
c小鵝
d金魚
很明顯,abc都是家禽,隻有d是魚類,所以答案應該就是d。
那麼,小傢夥的問題在哪呢?
葉逍遙注意到,小傢夥在b和d上都畫了圈,難道說,小傢夥認為b小也是答案嗎?
“粑粑你看,這道題有兩種思路,要是看家禽分類的話,答案就是d,但若是看會不會遊泳呢?那答案不就是b了嗎?”小傢夥疑地看向葉逍遙。
額……
葉逍遙抓了抓頭,好像是這樣的,小好像真的不會遊泳。這樣的話,算不算是出題的一個呢?
“小舞想的不錯,這道題是可以選擇b,但是,你知道為什麼標準答案是d嗎?”葉逍遙微微一笑問道。
“為什麼呀?”小傢夥不解的搖了搖頭。
“一方麵,是因為出題者的思維並不嚴謹,他並沒有想到會不會遊泳的況,另外一方麵還因為按照普通人的慣思維,這道題就是要將分類,而分類之一便是鳥類,而家禽類又是鳥類之一,至於金魚,則並不屬於這類,所以按照慣思維,這道題的答案是d。”葉逍遙耐心的解釋道。
“原來是這樣啊!”小傢夥恍然大悟,點了點頭。
接下來,小傢夥將習題冊翻到了另外一頁,又有一道題呈現在了葉逍遙的跟前:“那粑粑,這道題呢?”
“這道題怎麼了?”葉逍遙看了看題:
有13個小朋友玩老鷹捉小的遊戲,已經捉住了7隻“小”,還剩幾隻“小”?
這很明顯的就是一個減法問題,這樣的題還有什麼疑問嗎?
“粑粑,這道題的答案是13-76(隻),但是我覺得並不對。”小傢夥堅定的說道。
“哦?那麼小舞認為這道題的答案是什麼呢?”葉逍遙有些好奇的問道。
“粑粑你想,玩老鷹捉小的遊戲,應該有一個小朋友當老鷹,一個小朋友當母,所以說,剩下的小數量就是13-1-111(隻),被捉住了7隻,那麼久還剩下11-74(隻)。”小傢夥說出了自己的見解。
這……
葉逍遙愣住了,好像,是這麼回事啊!小傢夥考慮得更多了一些,而且這道題出的也不是那麼嚴謹。
“難道我說的不對嗎?”見到葉逍遙不說話,小傢夥好奇的看向了他。
“小舞說的對,這道題是出題者想的不周到了,小舞是對的。”葉逍遙手了小傢夥的腦袋。
看來,有些事,還是大人們太心了,小孩子的心思反而更加的細膩。
“那這裡呢?是不是也出錯了呢?”小傢夥又將習題冊翻到了另外一頁。
葉逍遙看了看題:
據括號兩端的數字填寫適當的運算子號224
“這道題有什麼問題嗎?”葉逍遙疑地問道。
“這道題的標準答案給的是要填乘號,但小舞就想要知道,為什麼填加號不對呢?”小傢夥問道。
“額……好像都沒啥問題。”
葉逍遙抓了抓頭,有些不解。
“粑粑你看,小舞沒錯吧?”小傢夥笑嘻嘻的說道。
“等等!”葉逍遙忽然想起了什麼,於是便檢視了一下這道題所在的課程章節。
儼然便是:乘法的運用。
“這就解釋的通了。”葉逍遙指了指標題說道,“小舞你看,這章的作業習題主要考察的就是乘法的運用,也就是說這道題的最佳答案是乘號,但並不代表這道題的唯一答案就是乘號。”
上學的時候,葉逍遙也遇到過這樣的問題,本章節的習題就一定要用本章節的知識去解答,不然的話,都不算對。
“哦,原來是這樣,倒是小舞!”小傢夥點了點頭,嘟了嘟。
“你個小傢夥,這是幾年級的習題?你就做了?”葉逍遙有些無奈的將小傢夥抱起來,放到了自己的上。
“嘻嘻,這是二年級的啦,後麵三年級的小舞也做了呢!”小傢夥笑嘻嘻的說道。
“你這是要把小學六年的東西全部做完?”葉逍遙疑地問道。
“當然啦,這可是小舞今天特意從穆老師那裡要來的習題集呢,小舞今天翻了翻六年級的課本,覺好像也沒什麼困難的,所以便要些習題來做了。”小傢夥聳了聳肩道。
“好吧。”葉逍遙有些無奈,小傢夥的能力如何,他很清楚,現在的小傢夥,比之一個初中生,都差不太多,加之小傢夥那超高的智商,基本上所有的知識教給一次,就能夠靈活運用。
再加上,有穆蘭這樣的老師在,小傢夥能做出這樣的事來也不奇怪了。
“粑粑,之前小舞就已經說過了,一定要做到最好!那樣小舞才能驕傲的讓粑粑帶著小舞出去玩!”小傢夥道。
“小舞真乖!”葉逍遙寵溺的了小傢夥的腦袋。
之前,葉逍遙知道小傢夥很懂事,在一些人世故上,小傢夥理得很好,也就是商很高,不過,葉逍遙沒有意識到的是,原來,小傢夥竟然這麼懂事。
“嘿嘿,粑粑不要那麼,小舞知道自己很優秀啦!”小傢夥十分臭屁的說道。
“你個小丫頭!”葉逍遙在小傢夥的臉蛋上了。
“咯咯……”葉逍遙的作惹得小傢夥咯咯直笑。
一晚上的時間,便在父兩人的歡聲笑語之中度過了。
葉逍遙很慶幸,小傢夥很優秀,沒有出現那種不寫作業母慈子孝,一寫作業飛狗跳的況。
要是真的出現這樣的況,葉逍遙都不知道應該怎麼辦纔好了。畢竟小傢夥那麼可,自己肯定是捨不得打的。
極品爸逍遙大帝
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